|
|
|
| 中山大學光電信息科學與工程專業(yè)：強光電物理基礎，育創(chuàng)新拔尖人才 |
| http://www.yourloanhere.com 2024年3月3日 來源：中山大學 |
|
一、專業(yè)定位
光電信息科學與工程專業(yè)是由光學、光電子學、微電子技術、計算機科學和信息科學等多個學科交叉滲透形成的專業(yè)。物理學院光電信息科學與工程專業(yè)，以物理學一級學科為支撐，以理工融合為特色，堅持專業(yè)與學科融合、教學與科研融合，秉持理工并重、復合創(chuàng)新的育人理念，是國家級一流本科專業(yè)建設點、廣東省名牌專業(yè)。
本專業(yè)面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟主戰(zhàn)場、面向國家重大需求，依托“基地班”“拔尖班”（拔尖計劃2.0）“理論物理國際班”“嚴濟慈班”等特色人才培養(yǎng)項目，實行多維度、梯次化的人才培養(yǎng)模式，主要培養(yǎng)學生掌握光電信息科學與技術領域的基礎知識和基本技能，為學生在光電信息處理、光電子學、電子信息技術、通信技術等領域從事科學研究、產(chǎn)品設計和開發(fā)奠定基礎，培養(yǎng)科學基礎扎實、工程思維嚴謹、實踐能力突出、具備國際競爭力，能夠引領新一代光電領域的卓越科學家和工程師。
二、專業(yè)優(yōu)勢
1.師資力量雄厚
目前物理學院擁有包括國家級人才項目教學名師、國家高層次人才等在內(nèi)的專任教師106人，其中教授47人，副教授59人。教師隊伍結構合理，具有扎實的專業(yè)背景和優(yōu)秀的教學能力，其中國家級人才項目獲得者達教師總人數(shù)的1/3。
物理學院長期持續(xù)承擔、參與多類國家級、省部級重點科研項目，近3年來，學院教師主持、在研國家重點研發(fā)計劃項目、國家自然科學基金國際合作與交流項目、國家自然科學基金面上項目等國家、省部級科研項目334項，能夠很好地滿足科教融合和專業(yè)教學的需求。
2.實踐平臺優(yōu)越
物理學院教學和科研設施先進，建設有國家物理學人才培養(yǎng)基地、物理學國家級實驗教學示范中心、光電材料與技術國家重點實驗室（共建）、廣東省磁電物性分析與器件重點實驗室、廣東省光伏技術重點實驗室、高等學術中心、凝聚態(tài)物理研究所、中子科學與技術中心等科研平臺。其中，光電材料與技術國家重點實驗室由國家科技部批準設立，依托中山大學建設，其前身為中國光學、光譜學的開拓者之一、著名光譜物理學家、教育家高兆蘭先生于1984年倡建的超快速激光光譜學國家重點實驗室，是全國首批建設的10個國家重點實驗室之一。2001年，在許寧生院士領導下，超快速激光光譜學國家重點實驗室與廣東省顯示材料與技術重點實驗室合并重組，更名為光電材料與技術國家重點實驗室。
物理學院擁有物理實驗中心（陸祐堂）、物理學專業(yè)實驗室（哲生堂和陸達理堂）、物理大類實驗教學中心（豐盛堂）等四棟本科實驗教學大樓，實驗教學用房面積約6591平方米。實驗室深度融合材料科學與工程、電子科學與技術、光學工程、物理、化學等相關學科，從材料和器件層面入手，以無機、低維、納米等光電材料為重點構建多條完整研究鏈條。
學院重視生產(chǎn)實習教學基地建設，與中國科學院高能物理研究所、中山泛亞電業(yè)有限公司、廣東譜斯達光子科技有限公司等研究機構和公司合作建設本科生產(chǎn)實習教學基地，豐富教學內(nèi)容。
3.教學成果顯著
物理學院擁有優(yōu)越的教學條件和雄厚的人才培養(yǎng)基礎，曾獲國家級教學成果二等獎兩次（2014和2018年），廣東省教學成果一等獎（2019年），建設有國家級精品課程《電動力學》（2008年）和《熱學》（2020年），國家級在線精品課程《光學》（2018年）。郭碩鴻教授的《電動力學》教材1988年獲國家教委高等學校優(yōu)秀教材一等獎，幾十年來深受國內(nèi)物理教師、學生和科研工作者的喜愛，被國內(nèi)許多高校選為主講教材或主要參考書，并于2020年再次入選全國優(yōu)秀教材（高等教育類）二等獎。2013-2022年，物理學院教師指導學生分別獲得國家和省部級物理類學術競賽獎勵45和51項，獲獎學生共計335人次。本專業(yè)為光學、集成光電子、量子信息、光通訊、光電材料、光伏能源等領域培養(yǎng)和輸送了高質量人才，持續(xù)為國家和地區(qū)實現(xiàn)光電信息領域的高新科技突破和產(chǎn)業(yè)轉型升級提供研究型人才隊伍，已畢業(yè)校友涵蓋學術領軍人才和產(chǎn)業(yè)精英等。
三、課程體系
物理學院根據(jù)光電信息科學與工程專業(yè)特色制定科學合理的課程體系。通過專業(yè)必修課程，構建厚實的基礎知識體系，使學生掌握堅實的數(shù)學、物理和光信息科學等基礎和專業(yè)核心知識；通過專業(yè)實踐、專業(yè)選修課，培養(yǎng)學生光學、光電子學、光信息學、量子光學、光量子信息、微納光學、光電子材料與光通信方向的專業(yè)理論運用技能、專業(yè)實驗實踐技能、儀器設備使用開發(fā)技能等；通過科研訓練、國際交流，拓展學生光電信息領域的知識覆蓋面和科學文化視野，為學生未來在光電信息專業(yè)相關領域從事科學研究打下扎實的基礎。
專業(yè)核心課程：數(shù)學物理方法、電動力學、量子力學、固體物理、高等光學導論、信息光學、光電子技術、光電信息專業(yè)實驗等。
專業(yè)選修課程（超過40門）：分為光物理、光電技術、光信息科學等特色模塊，包含非線性光學、量子光學導論、量子信息、集成光學、半導體物理與器件、納米功能材料與器件等。
四、學生發(fā)展
從大一起，物理學院光電信息科學與工程專業(yè)學生就擁有很多接觸或參與科研訓練的機會。例如，學生可通過每周涵蓋各種主題的學術講座或者定期舉辦的學術會議擴大視野，可參與各種物理社團激發(fā)探索興趣；可參加大創(chuàng)項目和豐富的物理競賽提升科研實踐能力。
1. 學術報告：物理學院每周設有大量學術報告，為學生提供豐富的物理光電類學科學習機會，了解專業(yè)相關、研究前沿的最新動向。
2. 物理社團：物理學院設有物理學社、家電義務維修小組等物理相關的社團。學生可在課余時間探索興趣，將理論與實踐結合，學以致用。
3. 大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃（簡稱大創(chuàng)項目）：85%的學生有機會參加大創(chuàng)項目，在導師指導下自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
4. 專業(yè)競賽：學生通過各類物理光電相關的專業(yè)競賽鍛煉專業(yè)技能、強化研究能力、形成獨立解決問題的思維方式。自2018年起，學生參加全國大學生光電設計競賽，在實物賽上分別獲得兩屆國家級三等獎和一屆國家級二等獎，成績不斷提高，體現(xiàn)了學生科學嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度、力爭上游的拼搏精神；在第八屆全國大學生物理實驗競賽（創(chuàng)新）線上賽和第二十三屆華南大學生物理實驗設計大賽上，學生屢創(chuàng)佳績，獲得全國二等獎、命題組和講課組三等獎等榮譽；2022年，CUPT中山大學代表隊以中南賽區(qū)冠軍身份進入國賽并最終獲得團體全國一等獎，是學校自2012年以來取得的最好成績。
物理學院光電信息科學與工程專業(yè)學子在第七屆全國大學生光電設計競賽決賽取得優(yōu)異成績
五、培養(yǎng)成效
隨著光電信息產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，光電信息科學與工程專業(yè)的發(fā)展前景廣闊，畢業(yè)生可選擇從事光電信息工程與技術、光電信號檢測、光電子技術、光通訊技術、光電測量與控制、精密工程、信息電子技術、激光技術等領域的研究、設計、應用和管理等工作；也可以選擇繼續(xù)深造，如在光學專業(yè)、凝聚態(tài)專業(yè)，或者電子信息與科學技術等相關專業(yè)，攻讀碩士或博士學位。近三年物理學院光電信息科學與工程專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率超90%，深造率約72%。
1. 深造：超70%的學生選擇深造，繼續(xù)在中山大學、清華大學、北京大學、上海交通大學、復旦大學、加州理工學院、加州大學伯克利分校、哥倫比亞大學、麻省理工學院等國內(nèi)外知名學府攻讀研究生。
2. 就業(yè)：畢業(yè)生就業(yè)單位主要包括IBM、飛思卡爾、華為、中興、海信、東方、聯(lián)想、摩托羅拉、長虹電子、海爾、LG等。
|
 關于中山大學更多的相關文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.yourloanhere.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關信息敬請以權威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |