|
|
|
| 鄭州大學(xué)舉行惠靈頓學(xué)院揭牌儀式暨新生開學(xué)典禮 |
| http://www.yourloanhere.com 2024年9月26日 來源：鄭州大學(xué) |
|
9月24日下午，鄭州大學(xué)在主校區(qū)舉行惠靈頓學(xué)院揭牌儀式暨2024級新生開學(xué)典禮。新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)校長尼克•史密斯（Nic Smith）、國際處處長羅杰·邵（Roger Shew）、建筑與設(shè)計創(chuàng)意學(xué)院院長羅賓·菲普斯（Robyn Phipps），河南省委教育工委專職副書記、省教育廳黨組成員尹洪斌，中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長李蓬，校部機(jī)關(guān)和有關(guān)學(xué)院主要負(fù)責(zé)同志，惠靈頓學(xué)院教師代表和2024級全體新生參加典禮。揭牌儀式和開學(xué)典禮由副校長張倩紅主持。
李蓬在開學(xué)典禮上致辭。她表示，惠靈頓維多利亞大學(xué)以良好的教育質(zhì)量和杰出的研究成果著稱，鄭州大學(xué)也正在建設(shè)世界一流大學(xué)的道路上闊步前行。鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院是雙方長期合作、雙向奔赴的結(jié)晶，是中新教育領(lǐng)域合作的重要成果。李蓬向惠靈頓學(xué)院新同學(xué)們提出三點希望：一是要直面挑戰(zhàn)、克服困難，盡快克服教育模式轉(zhuǎn)換、英文教學(xué)環(huán)境等多重考驗，為成就更優(yōu)秀的自己而不懈努力；二是要學(xué)會傾聽不同文化的聲音，認(rèn)識和尊重世界的多樣性，在比較與借鑒中拓寬視野；三是要立足鄭大、著眼未來、面向國際，掌握扎實的專業(yè)知識，全面培養(yǎng)全球勝任力，早日成為具有國際視野的一流人才。她指出，希望鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院越辦越好，成為中新高等教育合作的新高地、促進(jìn)文明互鑒的開放地、一流國際化人才培養(yǎng)的示范區(qū)。
史密斯在致辭中表示，維多利亞大學(xué)很高興能與鄭州大學(xué)建立起持久的友好合作關(guān)系。中國和新西蘭在培養(yǎng)創(chuàng)新人才的教育目標(biāo)上高度契合，兩校共建鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院，將豐富中新兩國的高等教育資源供給，展現(xiàn)出不可估量的力量。斯密斯簡要介紹惠靈頓維多利亞大學(xué)的辦學(xué)特色和建筑學(xué)、景觀建筑、工業(yè)設(shè)計的學(xué)科優(yōu)勢之后，勉勵同學(xué)們充分利用兩所大學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源共享、學(xué)分互認(rèn)和學(xué)位聯(lián)授的寶貴機(jī)會，為未來職業(yè)發(fā)展而培養(yǎng)創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力和跨文化交流能力，以便將來帶著惠靈頓學(xué)院賦予的全球勝任力邁上國際舞臺。
尹洪斌講話。他指出，鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院的成立和新生入學(xué)，不僅是鄭大高水平推動對外開放的重大舉措，也是我省教育戰(zhàn)線對外交流合作的重要體現(xiàn)。尹洪斌提出三點希望：一是希望兩校以成立惠靈頓學(xué)院為契機(jī)，進(jìn)一步完善合作辦學(xué)體制機(jī)制，統(tǒng)籌推進(jìn)教育、科技、人才的一體化合作交流，積極創(chuàng)建示范性中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)；二是希望老師們以更加開放、包容的姿態(tài)，加強(qiáng)教育教學(xué)合作、學(xué)術(shù)交流與科研協(xié)同創(chuàng)新，不斷提升國際化創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量；三是希望同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)研究，充分利用中外優(yōu)質(zhì)教育資源，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時代國際化創(chuàng)新人才。
會上，教師代表劉立妍和學(xué)生代表范欣睿分別發(fā)言。史密斯和李蓬共同為“鄭州大學(xué)惠靈頓學(xué)院”揭牌，并互贈禮品。張倩紅在主持講話中鼓勵同學(xué)們以開學(xué)典禮為契機(jī)，志存高遠(yuǎn)，開放自信，以優(yōu)異成績詮釋“讓每個學(xué)生更優(yōu)秀”的人才培養(yǎng)理念，成就一流國際化創(chuàng)新人才的新夢想。
|
 關(guān)于鄭州大學(xué)更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.yourloanhere.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準(zhǔn)。 |
|
|
|
| |