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| 大力弘揚(yáng)教育家精神 爭做新時代大先生——校黨委書記張烈輝在西南石油大學(xué)慶祝第40個教師節(jié)大會上的講話 |
| http://www.yourloanhere.com 2024年9月17日 來源：西南石油大學(xué) |
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老師們、同學(xué)們，同志們：
大家下午好！
春華秋實(shí)，歲物豐成。今天，我們歡聚一堂，以“大力弘揚(yáng)教育家精神，爭做新時代大先生”為主題隆重舉行“西南石油大學(xué)第40個教師節(jié)慶祝大會”。今天，我們滿懷喜悅，致敬多年來為學(xué)校教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的榮休教師，表彰在教育教學(xué)工作中取得優(yōu)異成績的先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，歡迎各位新進(jìn)教師加入西南石大這個“大家庭”。借此機(jī)會，我代表學(xué)校黨委，向默默耕耘、辛勤奉獻(xiàn)的全體教師，致以節(jié)日的祝福和衷心的感謝！向?yàn)閷W(xué)校事業(yè)發(fā)展夯基壘臺、立柱架梁的離退休老教師，致以誠摯的問候和崇高的敬意！
今天，我站在這里，心潮澎湃，仿佛能聽見歷史的長河中，無數(shù)智慧之光穿越時空的回響，它們匯聚成一句話，在每個人的心田激蕩：“教育，是點(diǎn)亮未來的燈塔，而教師，則是那最堅定的掌燈人。”這，就是我們今天聚會的核心，也是我們共同的責(zé)任與使命。
長期以來，學(xué)校始終堅持人才培養(yǎng)的中心地位，以貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)為目標(biāo)，以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，不斷加強(qiáng)專業(yè)、課程、學(xué)科建設(shè)，建強(qiáng)建優(yōu)各級各類育人平臺，不斷夯實(shí)育人基礎(chǔ)，始終致力于為國家能源行業(yè)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才。近年來，在老師們的大力支持和深度參與下，學(xué)校獲批的國家級、省級一流專業(yè)、一流課程、教學(xué)成果獎等均取得優(yōu)異成績，無論是數(shù)量上還是質(zhì)量上也都取得了新的突破。例如，2022年獨(dú)立完成的2項成果獲得國家級教學(xué)成果一等獎和二等獎，參與完成的1項成果獲一等獎；學(xué)校是四川省屬高校、全國地礦油高校唯一獨(dú)立獲得國家級教學(xué)成果一等獎的高校，也是2001年獲一等獎后，22年來四川省屬高校再度獲一等獎。此外，在大家的悉心指導(dǎo)和培養(yǎng)下，我們的學(xué)生參加全國普通高校大學(xué)生競賽獲獎迅速攀升至全國前列，2023年度位列全國高校第16名（2012年排在263位）、四川省屬高校第1名。
我們始終堅持黨管人才原則，堅定不移實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，創(chuàng)新人才引育模式，實(shí)施本碩博海外師資百人計劃選苗工程、青年教師“過五關(guān)”等六大培養(yǎng)計劃，打通人才成長通道，加強(qiáng)教師團(tuán)隊建設(shè)。近年來，全職引進(jìn)德國國家工程院院士1人，新增國家杰青、長江學(xué)者等國家級、省級高層次人才260余人次。2個教師團(tuán)隊入選“全國高校黃大年式教師團(tuán)隊”。學(xué)校教師參加教學(xué)競賽獲獎綜合排名連續(xù)四年位列全國高校前10名，全國省屬高校唯一、四川高校唯一、非985/211高校唯一。在全國高校教師教學(xué)發(fā)展指數(shù)排行榜2023年度排名全國第74名、四川省屬高校第1名，等等。這些都是體現(xiàn)我們?nèi)瞬排囵B(yǎng)成效的重要指標(biāo)，也是上級和人民群眾非�？粗氐哪軌蝮w現(xiàn)一所學(xué)校育人實(shí)力的重要參考，我們務(wù)必要繼續(xù)努力，把這些優(yōu)勢保持好保持住。
只有一流的教師才有一流的教育，才能培養(yǎng)出一流的人才。剛才，幾位教師代表作了熱情洋溢的發(fā)言，感人肺腑、鼓舞人心，讓我們感受到老師們無私的奉獻(xiàn)精神和為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的工匠精神。學(xué)校取得的一次次跨越和每一項成績都匯聚著老師們的智慧，浸滿老師們的心血與汗水。在神圣莊嚴(yán)的三尺講臺上，在晝夜燈火的實(shí)驗(yàn)室里，你們躬耕不輟，滋蘭樹蕙，矢志培根鑄魂，潛心教書育人，以實(shí)際行動踐行“愛生如子女，愛生如弟妹”的育人理念，讓“學(xué)在西南”的金字招牌歷久彌新，愈擦愈亮。你們數(shù)十年如一日，肩負(fù)能源強(qiáng)國使命，赴邊疆、越荒漠、潛深海、破堅冰,以身許國，奮力書寫著“興油報國”的輝煌卷帙，成就了今天揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的品質(zhì)石大。剛才發(fā)布的《教育家精神與石油報國》（西南石油大學(xué)卷）入選的54位教師和兩個教師團(tuán)隊、今天接受表彰的80位先進(jìn)個人和13個先進(jìn)集體、接受頒證的全體“光榮從教30年”榮休教職工就是你們中的優(yōu)秀代表，我再次向深耕教壇、孜孜不倦的你們送上最崇高的敬意！
去年的教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，勉勵廣大教師“以教育家為榜樣，大力弘揚(yáng)教育家精神”，并從理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕態(tài)度、仁愛之心、弘道追求六方面，完整闡述了教育家精神的內(nèi)涵，為新時代教師群體走向卓越指明了方向。一個月前，《中共中央國務(wù)院關(guān)于弘揚(yáng)教育家精神加強(qiáng)新時代高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)的意見》發(fā)布。時隔6年，中央針對教師隊伍建設(shè)再次出臺綱領(lǐng)性文件，這是在我國由教育大國向教育強(qiáng)國系統(tǒng)性躍升的關(guān)鍵歷史節(jié)點(diǎn)上，對弘揚(yáng)教育家精神，打造支撐教育強(qiáng)國的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍作出的全面系統(tǒng)部署。
前幾天我看了央視紀(jì)錄片《國家記憶》，主題是教育家精神，講到了1935年南開大學(xué)開學(xué)典禮上愛國教育家、南開大學(xué)創(chuàng)始人張伯苓發(fā)出的“愛國三問”：“你是中國人嗎？”“你愛中國嗎？”“你愿意中國好嗎？”在場的4000名學(xué)生鏗鏘作答，氣吞山河，這振聾發(fā)聵的“愛國三問”，在風(fēng)雨飄搖的舊中國，點(diǎn)燃了抗戰(zhàn)時期青年學(xué)生的愛國熱情，種下了自強(qiáng)圖存的新希望。習(xí)近平總書記評價這“愛國三問”既是歷史之問，也是時代之問、未來之問。
縱觀歷史長河，中國的教育家燦若星辰。每位教育家都猶如一座寶貴的礦藏，具有不可替代的獨(dú)特性，具有極為豐富的人生經(jīng)歷和偉大的人生意義，他們的精神在歲月的長河中熠熠生輝，照亮著中國教育的發(fā)展之路。可以講，教育家精神從源遠(yuǎn)流長的中華傳統(tǒng)師道文化中走來，正在中國式教育現(xiàn)代化進(jìn)程中閃耀著時代光輝。
西南石大66年的辦學(xué)歷史上，以羅平亞院士為代表的名師薈萃，群英閃耀，他們堅持與時代同頻共振、與學(xué)校同題共答，書寫了模范踐行教育家精神、“為石油而生，為石油而息”的光輝篇章，他們愛國愛校的赤子情懷、傾心育人的大師風(fēng)范、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的扎實(shí)作風(fēng)，積淀成為了學(xué)校教師的寶貴優(yōu)良傳統(tǒng)，熔鑄進(jìn)了全體石大人的精神血脈，他們以實(shí)際行動詮釋了教育家精神的深刻內(nèi)涵和時代價值。
縱觀當(dāng)下，經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，科技進(jìn)步日新月異，國際競爭日趨激烈，知識和人才的重要性愈發(fā)突出，教育和教師的地位、作用愈發(fā)凸顯。立足建設(shè)一流能源大學(xué)和百年名校的時代使命，我們要深刻領(lǐng)會教育家精神的豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求，將其作為推進(jìn)高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍建設(shè)，以教師之強(qiáng)助推學(xué)校之強(qiáng)、支撐教育之強(qiáng)、服務(wù)國家之強(qiáng)的根本遵循。對此，我提幾點(diǎn)要求。
第一、傳道授業(yè)解惑：做學(xué)有專長的“經(jīng)師”
當(dāng)今世界飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快�！皢柷堑们迦缭S，為有源頭活水來�！睂τ诩缲�(fù)傳道、授業(yè)、解惑之重任的教師而言，我們更應(yīng)牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，只有持續(xù)不斷地為自己“充電蓄能”，才能夠保持教育的蓬勃活力與強(qiáng)大創(chuàng)造力。我們常說，要給學(xué)生“一碗水”，老師自己要有“一桶水”。但隨著時代的發(fā)展，給學(xué)生一碗水，教師僅有“一桶水”已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，必須要有“一潭水”，而且是“活水”而不是常年不換的“死水”。要做到這一點(diǎn)，需要大家不斷給自己“注水”，需要不斷吸納前沿知識，不斷開拓自己的事業(yè)、豐富知識體系， 讓自己的這“一潭水”始終鮮活，進(jìn)而時刻為學(xué)生提供清冽甘甜的成長之泉。
做“經(jīng)師”要有“啟智潤心、因材施教”的育人智慧。面對多元化和個性化的教育需求，不僅要注重教學(xué)手法，更要注重教育藝術(shù)�！扒趯W(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”是成為“經(jīng)師”的核心要素。不僅僅是累積知識，還要對教學(xué)內(nèi)容和方法進(jìn)行不斷刷新，在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，探究教育教學(xué)規(guī)律，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的好老師。各學(xué)院、各團(tuán)隊都要重視教師隊伍建設(shè)，教學(xué)科研工作經(jīng)驗(yàn)豐富的教師要做好“傳幫帶”，要加強(qiáng)團(tuán)隊培養(yǎng)、梯隊建設(shè)；新入職的青年教師也要虛心向前輩學(xué)習(xí)請教，不斷提升教學(xué)科研能力。我們的輔導(dǎo)員要加強(qiáng)全方位的學(xué)習(xí)，朝著職業(yè)化專業(yè)化專家化的方向成長和發(fā)展。
第二、立德潤心鑄魂：做涵養(yǎng)德行的“人師”
理想引領(lǐng)方向，信念感召事業(yè)。習(xí)近平總書記把具有“心有大我、至誠報國的理想信念”放在了教育家精神內(nèi)涵的首位。作為教育工作者，我們要時刻叩問一下自己選擇這份職業(yè)的初心，要問一問自己是不是對“國之大者”心中有數(shù)？有沒有厚植“家國情懷”？這些問題想清楚，我們心中的信仰就會更加堅定，在新征程上也走得愈發(fā)有力。廣大教師要進(jìn)一步提高政治站位，堅定理想信念，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)教育強(qiáng)國的政治自覺和歷史主動，努力肩負(fù)起為黨育人、為國育才的重要責(zé)任，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，回答好“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這個教育的根本問題，為莘莘學(xué)子把好人生的“總開關(guān)”，教育引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵、筑牢信仰之基，著力培養(yǎng)心懷“國之大者”的時代新人。
“人師”的角色首先體現(xiàn)在老師自身的道德修養(yǎng)上，在今天這個多元價值觀交織的社會環(huán)境里，教師的角色不僅僅局限于教授知識，更包括道德教育和價值觀的塑造，這對我們自身的師德師風(fēng)提出了更加嚴(yán)格的要求。我們要落實(shí)好立德樹人的根本任務(wù)，教師自己首先要以德立身、以德立學(xué)、以德施教。我們要不斷提升自身道德修養(yǎng)，帶頭弘揚(yáng)社會公德和社會主義核心價值觀，以“捧著一顆心來、不帶半根草去”的無私奉獻(xiàn)精神、“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的為人師表風(fēng)范和“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教書育人情懷，在教育的廣闊天地里辛勤耕耘，用愛心和智慧培育祖國的未來棟梁，仿若清風(fēng)拂桃李，恰似明月照學(xué)途。
第三、啟智啟思啟行：做“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”
我們從事的教育事業(yè)，實(shí)際上是生命影響生命的過程。教書育人，也不僅僅是知識的傳授，更是一種情感的交流，一種精神的傳承，一種人格的影響。教師聚合了奉獻(xiàn)性、職業(yè)性、典范性于一身，在身份認(rèn)知上已非單向度的知識傳授者，更是學(xué)生精神生命的塑造者和道德發(fā)展的引領(lǐng)者。
我在調(diào)研學(xué)工系統(tǒng)與青年教師、輔導(dǎo)員座談的時候也多次講過，教師在課堂上展現(xiàn)的情懷最能打動人，甚至?xí)绊憣W(xué)生的一生。老師的一言一行也直接影響著學(xué)生的心理與行為變化，好的教師在育人的過程中往往能夠做到“潤物細(xì)無聲”，學(xué)生在老師強(qiáng)大的人格魅力影響下也自然成了道德和品格高尚之人。我們要將言為士則、行為世范的道德追求貫穿教師生命生長的全周期全過程，以高尚的道德涵養(yǎng)人格，堅守精神信念高地和道德修養(yǎng)底線，做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者和模范踐行者。
教育是充滿愛的事業(yè)，在教育強(qiáng)國建設(shè)新征程中，在高質(zhì)量推進(jìn)“雙一流”建設(shè)的實(shí)踐中，我們的教師也要以熱愛教育事業(yè)、用愛成就他人作為最高的價值追求，將學(xué)生的成長和自由全面發(fā)展作為最大的關(guān)切，用愛心、知識、智慧點(diǎn)亮學(xué)生心靈。學(xué)校老領(lǐng)導(dǎo)李士倫教授就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。李教授和他的學(xué)生于2004年發(fā)起設(shè)立了“師愛獎學(xué)金”，截至目前累計籌集愛心善款160余萬元，共對800余名學(xué)生和600余個學(xué)生團(tuán)隊進(jìn)行了獎助。李教授是在用實(shí)際行動，真心幫助學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、包容學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生。
我們要學(xué)習(xí)這種大格局、大品格，用奉獻(xiàn)、奮斗、熱愛詮釋師者本色，把每一個學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣來培養(yǎng)，以模范行為影響和帶動學(xué)生，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的大先生，既要教他們學(xué)習(xí)、做事，也要教他們明理、做人；既要在生活上關(guān)心、心理上關(guān)懷，更要敢于要求和管理學(xué)生，給予他們更多的溫暖和關(guān)懷，幫助學(xué)生扣好人生的第一粒扣子，把師愛精神融入到教書育人各環(huán)節(jié)中去，引導(dǎo)學(xué)生真正成長為一個大寫的人，一個對國家和民族有用的人。
第四、培基固本強(qiáng)源：厚植“大先生”成長沃土
本固才可枝繁葉茂，強(qiáng)師才能桃李爭妍。我們將多措并舉，堅持教育家精神鑄魂強(qiáng)師，堅持教育家精神培育涵養(yǎng)，堅持教育家精神弘揚(yáng)踐行，堅持教育家精神引領(lǐng)激勵，加強(qiáng)教師隊伍思想政治建設(shè)，涵養(yǎng)高尚師德師風(fēng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師權(quán)益保障，構(gòu)建全員全周期全方位教師培訓(xùn)體系，優(yōu)化教師治理體系和強(qiáng)師惠師機(jī)制保障，完善師德典型宣傳激勵機(jī)制，努力讓廣大教師熱心從教、安心從教、潛心從教、靜心從教，讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業(yè)上有成就感、社會上有尊崇感。
學(xué)校將努力把教師思想政治工作抓得更實(shí)、把師德師風(fēng)建設(shè)抓得更有效、把制度保障抓得更有力、把宣傳引領(lǐng)工作抓得更有魂，打造優(yōu)秀人才爭相從教、優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn)的良好生態(tài)，形成“人人皆可成才、人人皆盡其才”的人才多維發(fā)展機(jī)制和文化環(huán)境，厚植“近悅遠(yuǎn)來”的人才沃土，助力廣大教師在奮進(jìn)中國式現(xiàn)代化征程上展現(xiàn)“躬耕教壇、強(qiáng)國有我”的新時代師者風(fēng)姿。
教師是學(xué)校百業(yè)之基、育人之本、動力之源、創(chuàng)校之根、發(fā)展之要。希望廣大教師自覺踐行教育家精神，繼續(xù)深耕石大教壇，以堅韌和睿智，責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，扛起強(qiáng)校強(qiáng)國的神圣使命，以自我之有為，推動學(xué)校之前進(jìn)，以學(xué)校之發(fā)展，助推自我價值之實(shí)現(xiàn)。學(xué)校期待著石大“大先生”如璀璨的群星輝映中天，如爛漫的山花開遍校園。
學(xué)校將錨定建設(shè)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的一流大學(xué)目標(biāo)，將培育踐行教育家精神融入辦學(xué)治校全過程，聚焦“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為，教師何為”這一時代命題，以改革開放的奮進(jìn)姿態(tài)，加快推進(jìn)“以質(zhì)圖強(qiáng)”的系統(tǒng)性變革，促進(jìn)“四有”好老師、“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”不斷涌現(xiàn)，努力建設(shè)更有擔(dān)當(dāng)、更有底氣、更加卓越的中國特色一流能源大學(xué)，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)作出新的石大貢獻(xiàn)。
最后，再次祝愿學(xué)校全體教師，節(jié)日快樂、工作順利、身體健康、闔家幸福！祝愿同學(xué)們學(xué)業(yè)精進(jìn)、勇攀高峰！祝愿我們的學(xué)校，明天更加美好！
謝謝大家！
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