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| 陜西師范大學(xué)校長游旭群：加強本研銜接師范生公費培養(yǎng) 筑牢西部基礎(chǔ)教育強師強教之基 |
| http://www.yourloanhere.com 2024年6月28日 來源：教育部網(wǎng)站 |
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6月17日，教育部網(wǎng)站刊發(fā)我校校長游旭群的文章《加強本研銜接師范生公費培養(yǎng) 筑牢西部基礎(chǔ)教育強師強教之基》。文章深入分析了實施“本研銜接師范生公費培養(yǎng)”政策的重要意義，闡明了在本研銜接師范生公費培養(yǎng)過程中陜師大未來努力的方向。
全文如下：
加強本研銜接師范生公費培養(yǎng) 筑牢西部基礎(chǔ)教育強師強教之基
培養(yǎng)優(yōu)秀教師是教育強國事業(yè)的奠基工程，是“教育家精神”培育的著力點。習(xí)近平總書記強調(diào)“強教必先強師，要把加強教師隊伍建設(shè)作為建設(shè)教育強國最重要的基礎(chǔ)工作來抓”，這對于中西部基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展尤為重要。在此背景下，實施“本研銜接師范生公費培養(yǎng)”政策勢在必行，具有重要的意義。
1.有利于完善我國基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)體系。黨的十八大以來，我國建成了以200多所師范院校為主體、500多所非師范院校共同參與的中國特色教師教育體系，為基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展提供了重要保障。但面對教育強國建設(shè)和教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略要求，我國基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)體系三層次（教育碩士、師范本科、師范專科）仍存在不足，其培養(yǎng)體系的層次結(jié)構(gòu)與基礎(chǔ)教育師資需求仍存在不平衡。由此，我國實施本研銜接師范生公費教育政策，進一步拓寬了面向基礎(chǔ)教育的教師培養(yǎng)路徑，擴大了碩士層次師范生培養(yǎng)的覆蓋范圍，進一步深化了教師教育改革的突破口和著力點，為完善基礎(chǔ)教育教師培養(yǎng)體系奠定了良好基礎(chǔ)。
2.有利于促進中西部基礎(chǔ)教育教師隊伍擴優(yōu)提質(zhì)。當前，我國已經(jīng)建成了一支規(guī)模龐大的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，但對標以強國之師建設(shè)支撐教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略目標，中西部基礎(chǔ)教育教師隊伍擴優(yōu)提質(zhì)仍任重道遠。如2022年底，全國義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為81.02%，農(nóng)村義務(wù)教育階段本科以上學(xué)歷專任教師比例為76.01%，農(nóng)村地區(qū)特別是中西部地區(qū)教師學(xué)歷水平仍低于全國平均水平。因此，繼師范生公費教育、“優(yōu)師計劃”等政策之后，從國家層面實施師范生本研銜接師范生公費教育政策，重點為中西部省會城市之外的地（市、州、盟）及以下行政區(qū)域培養(yǎng)研究生層次中小學(xué)教師，這在制度上進一步明確了提升中西部基礎(chǔ)教育教師能力素質(zhì)的有效路徑，體現(xiàn)了黨中央對促進中西部基礎(chǔ)教育教師隊伍擴優(yōu)提質(zhì)的決心。
3.有利于強化師范大學(xué)服務(wù)中西部基礎(chǔ)教育能力。強大的基礎(chǔ)教育依賴于高質(zhì)量的教師隊伍，高質(zhì)量的教師隊伍依賴于強大的師范教育。陜西師范大學(xué)作為中國西部地區(qū)的教育部直屬、世界一流學(xué)科建設(shè)師范類高校，在振興西部基礎(chǔ)教育、促進教育現(xiàn)代化等方面承擔著國家使命，發(fā)揮著無可替代的作用。從承擔國家公費師范生培養(yǎng)10多年以來，學(xué)校畢業(yè)公費師范生的90%到中西部中小學(xué)就業(yè)，71%到西部地區(qū)就業(yè)，對推進中西部特別是西部基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展作出了重要貢獻。在本研銜接師范生公費培養(yǎng)過程中，陜西師范大學(xué)將恪守師范大學(xué)初心和主責主業(yè)，扎根西部，不斷提升服務(wù)師范教育的能力，在師范生本研銜接培養(yǎng)目標、培養(yǎng)模式、實習(xí)實踐等多個方面探索創(chuàng)新路徑，為基礎(chǔ)教育振興奠定“強師之基”。
在本研銜接師范生公費培養(yǎng)過程中，陜師大將在以下方面作出努力：
1.優(yōu)化人才培養(yǎng)目標，培育扎根西部基礎(chǔ)教育的大國“良師”。其一，以家國情懷和教育情懷作為陜師大師生共有的精神特質(zhì)，發(fā)揚“西部紅燭、兩代師表”精神，引領(lǐng)學(xué)生樹立“躬耕教壇、強國有我”的志向和抱負，為實現(xiàn)國家“兩個一百年”奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻力量。其二，培養(yǎng)學(xué)生具備扎實的學(xué)識，既能通曉中國優(yōu)秀文化經(jīng)典、馬列經(jīng)典和通識性知識，也能夠精專教育學(xué)、農(nóng)村教育學(xué)等領(lǐng)域?qū)I(yè)知識，能夠面向?qū)嶋H、深入實踐，以知促行、以行求知，以扎實的學(xué)識作為立身之本。其三，引導(dǎo)學(xué)生勤修仁愛之心，保持敬業(yè)樂教、關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)熱忱；養(yǎng)成甘為人梯、大公無私的奉獻精神，真正把教育作為愛的事業(yè)，為將來成長為優(yōu)秀教育家、振興西部基礎(chǔ)教育、服務(wù)教育強國夢想奠定堅實基礎(chǔ)。
2.創(chuàng)新“本研銜接”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)服務(wù)西部基礎(chǔ)教育的“教育家”。其一，加強政策宣傳，吸納選拔優(yōu)質(zhì)生源。學(xué)校將認真把握政策出臺的時代背景與戰(zhàn)略意義，通過主流媒體報道、深入中學(xué)宣講、專題解答、報考咨詢等途徑，吸納優(yōu)秀考生報考公費師范生，并結(jié)合本科學(xué)業(yè)表現(xiàn)等對學(xué)生進行推免綜合考核，將優(yōu)秀學(xué)生推免錄取至碩士研究生。其二，開發(fā)實施本研貫通課程。探索構(gòu)建“通識課程+專業(yè)課程+教育理論課程+科研創(chuàng)新類課程”四模塊本研貫通課程，促使學(xué)生逐級修讀相關(guān)課程，夯實知識基礎(chǔ)。其三，強化實踐教學(xué)，陜師大將聯(lián)合西部縣域基礎(chǔ)教育學(xué)校、教育部門等多元主體，將公費師范生實踐課堂延伸到縣域中小學(xué)。有計劃安排學(xué)生到縣域中小學(xué)開展教學(xué)實習(xí)、科研調(diào)查等實習(xí)實踐活動，讓學(xué)生在真實的情境中觀摩基礎(chǔ)教育課堂、學(xué)習(xí)先進教育理念和教學(xué)方法，提升教學(xué)實踐能力。其四，為公費師范生配備學(xué)業(yè)發(fā)展導(dǎo)師、科研導(dǎo)師和實踐導(dǎo)師，發(fā)揮三類導(dǎo)師的育人合力，切實提升公費師范生教書育人能力。
3.強化跟蹤指導(dǎo)機制，持續(xù)支持師范生職后發(fā)展。首先，按照政策要求，陜師大將與本研銜接培養(yǎng)公費師范生、生源所在省份省級教育行政部門簽訂《本研銜接師范生公費教育協(xié)議》，確保公費師范生畢業(yè)后回生源所在省份定向地(市、州、盟)中小學(xué)任教。學(xué)校將與相關(guān)省級教育行政部門協(xié)同籌劃雙向選擇招聘會、就業(yè)宣講會等，切實為公費師范畢業(yè)生落實任教學(xué)校和崗位。同時，學(xué)校將建立公費師范生職后專業(yè)發(fā)展跟蹤服務(wù)機制。鼓勵支持公費師范生確保履約任教的基礎(chǔ)上報考博士研究生，進一步提升專業(yè)水平。其次，支持公費師范生教學(xué)創(chuàng)新，制訂五年一周期的專業(yè)發(fā)展支持方案，有計劃地幫助公費師范生成長為基礎(chǔ)教育領(lǐng)軍人才、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員。針對公費師范生職后發(fā)展需求，通過在線平臺等提供優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，開放學(xué)校舉辦的培養(yǎng)培訓(xùn)活動，為履約任教的畢業(yè)師范生設(shè)置專項培訓(xùn)項目、訪學(xué)交流、教學(xué)技能競賽等活動，為提升其教學(xué)能力素質(zhì)創(chuàng)造條件。（陜西師范大學(xué)校長 游旭群）
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