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| 我在北京大學(xué)學(xué)強(qiáng)基 | 窮理盡微，個(gè)性發(fā)展 |
| http://www.yourloanhere.com 2024年4月20日 來(lái)源：北京大學(xué)招生辦 |
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編者按
懷揣學(xué)科夢(mèng)想與科研熱情，他們?cè)凇?a href=http://www.yourloanhere.com/qiangjijihua.htm target=_blank>強(qiáng)基計(jì)劃”的指引下從燕園起航。沉潛精微，突破前衛(wèi)，基礎(chǔ)學(xué)科的奧妙盡顯無(wú)疑。求學(xué)問道，親炙名賢，科研交流的魅力回味無(wú)窮�！皬�(qiáng)基”四年，他們?cè)诒贝蟊M顯身手，迅速成長(zhǎng)，無(wú)論是學(xué)院生活、日常課程，還是師生交流、個(gè)性發(fā)展，都有精彩紛呈。聽聽“我在北大學(xué)強(qiáng)基”的故事，直擊最一手的“強(qiáng)基”體驗(yàn)。
01得天獨(dú)厚，全面發(fā)展：
學(xué)院的專屬支持
姓名：吳芷涵
年級(jí)：化學(xué)與分子工程學(xué)院2021級(jí)本科生
在本科學(xué)習(xí)階段，我將更多精力聚焦于科研學(xué)習(xí)和實(shí)踐。盡管本學(xué)期我仍需修學(xué)21學(xué)分的課程，但我仍能確保每周至少投入30個(gè)小時(shí)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究工作。值得一提的是，在大三暑假成功獲得保研直博化學(xué)學(xué)院的資格后，本科生可以在大四期間修讀研究生專業(yè)課程，為提前成為具備專業(yè)素養(yǎng)的科研人才奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
與導(dǎo)師和同學(xué)的交流合作中，我學(xué)會(huì)了如何高效解決問題，并將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合。這些寶貴的經(jīng)歷更加堅(jiān)定了我從事科研工作的決心。此外，強(qiáng)基計(jì)劃還為我提供了豐富的實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我能夠參與學(xué)術(shù)交流和科研活動(dòng)，與國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀科研工作者進(jìn)行面對(duì)面的交流。這些經(jīng)歷不僅拓寬了我的視野，也使我對(duì)自己的研究方向有了更明確的認(rèn)識(shí)。
總的來(lái)說(shuō)，強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)我的學(xué)術(shù)信念和科研基礎(chǔ)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。我相信，在未來(lái)的科研道路上，我將繼續(xù)秉持強(qiáng)基精神，努力成為一名優(yōu)秀的科研工作者，為科學(xué)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
02學(xué)科琳瑯，書海浩渺：
最難忘的專業(yè)課
姓名：郁子軒
年級(jí)：化學(xué)與分子工程學(xué)院2021級(jí)本科生
在北大化學(xué)與分子工程學(xué)院修讀的所有專業(yè)課程中，《結(jié)構(gòu)化學(xué)》給我留下了最為深刻的印象。這門課的知識(shí)層次十分豐富，不僅包含大量的化學(xué)知識(shí)，還時(shí)常借助數(shù)學(xué)、物理手段深入剖析化學(xué)問題，使我對(duì)化學(xué)結(jié)構(gòu)有了更加透徹的理解。此外，這門課程的授課方式也別具一格，混合式教學(xué)在賦予學(xué)生自主權(quán)的同時(shí)，也幫助同學(xué)對(duì)較為抽象的結(jié)構(gòu)知識(shí)有了更清晰的理解。
混合式教學(xué)將線上與線下相結(jié)合，極大提升了我的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。在線學(xué)習(xí)平臺(tái)上的資源讓我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)補(bǔ)充內(nèi)容，大大提高了學(xué)習(xí)時(shí)間的靈活性。線下的面對(duì)面授課和討論會(huì)則加強(qiáng)了師生互動(dòng)，為答疑解惑創(chuàng)造了良機(jī)。
此外，混合式教學(xué)還設(shè)置有與正課配套的討論課和模型課。討論課上，每個(gè)小組都要以報(bào)告的形式分享一個(gè)理論的發(fā)展過程，這對(duì)我理解課程中的抽象概念和相關(guān)知識(shí)發(fā)展歷程大有裨益，并培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作和公開表達(dá)觀點(diǎn)的能力。模型課中，我們旋轉(zhuǎn)、組合晶體模型，從不同的角度觀察晶胞，并一同討論，在深化知識(shí)理解的同時(shí)，也提升了溝通協(xié)作能力。
課程內(nèi)容博大精深，涵蓋量子力學(xué)、群論、晶體學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域，很好地體現(xiàn)了強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)和視野開闊的雙重要求。學(xué)習(xí)后，我對(duì)量子力學(xué)在化學(xué)中的應(yīng)用有了初步理解，群論則讓我重新認(rèn)識(shí)了分子對(duì)稱性。這些都為我的科研之路奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作為強(qiáng)基生，我深感自豪。這個(gè)計(jì)劃不僅提供了廣闊學(xué)術(shù)平臺(tái)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾卧诤棋目茖W(xué)大海中遨游。通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)和團(tuán)隊(duì)實(shí)踐，我對(duì)未來(lái)充滿期待。我堅(jiān)信，只要持之以恒，定能在探索未知領(lǐng)域的道路上行穩(wěn)致遠(yuǎn)，為人類文明貢獻(xiàn)綿薄之力。
03深稽博考，研精覃思：
本科生的學(xué)術(shù)科研
姓名：傅爾加
年級(jí)：化學(xué)與分子工程學(xué)院2020級(jí)本科生
在將近四年的大學(xué)生活中，學(xué)院為我們提供了多維度、多層次的課程，比如主要專業(yè)課都會(huì)設(shè)置成“大班+小班”、“中文授課+英文授課”的形式。各類學(xué)生是站在同一起跑線上自由選擇的。
物化所的周繼寒老師所授的“三維成像前沿”，是化院的自主選修課。三維成像是多學(xué)科交叉的新興領(lǐng)域，在生物大分子解構(gòu)、納米粒子三維結(jié)構(gòu)解析等方面有重要應(yīng)用。這門課在不過分強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)原理的情況下，生動(dòng)詳實(shí)地展現(xiàn)了這個(gè)領(lǐng)域的樸素圖像。我在大二下學(xué)期進(jìn)入周繼寒老師課題組旁聽組會(huì)，大三上學(xué)期開始本科生科研的訓(xùn)練，方向是Pd@Pt納米核殼的擴(kuò)散層研究，主要應(yīng)用的技術(shù)是原子分辨的電子三維重構(gòu)。目前參與課題組內(nèi)兩個(gè)工作，主要關(guān)注雙金屬納米核殼的擴(kuò)散界面結(jié)構(gòu)解析及構(gòu)效關(guān)系。
受北京大學(xué)之“思想自由、兼容并包”的影響，大學(xué)四年如何走過，很大程度上看學(xué)生個(gè)人的志向和選擇。我的未來(lái)發(fā)展規(guī)劃是在北京大學(xué)化學(xué)與分子工程學(xué)院取得博士學(xué)位，繼續(xù)在科研領(lǐng)域做一些貢獻(xiàn)。
姓名：胡奕杰
年級(jí)：化學(xué)與分子工程學(xué)院2020級(jí)本科生
雖然在進(jìn)入大學(xué)前有一定的化學(xué)競(jìng)賽基礎(chǔ)，但豐富的課程內(nèi)容、專業(yè)課程快節(jié)奏的學(xué)習(xí)依然讓我感受到十足的挑戰(zhàn)，這段學(xué)習(xí)經(jīng)歷為我之后從事具體科學(xué)研究打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在李彥老師的普通化學(xué)課堂上，我第一次系統(tǒng)地了解到了碳納米管這一具有迷人結(jié)構(gòu)的碳元素的單質(zhì)形態(tài)，并對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣。并決定將碳納米管作為自己研究生階段的核心研究對(duì)象，加入到了李彥老師的課題組中進(jìn)行了關(guān)于單壁碳納米管生長(zhǎng)的研究工作。
進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后，我開始在師兄師姐們的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)在石英、藍(lán)寶石基底上單壁碳納米管垂直陣列、平行陣列的生長(zhǎng)方法，并認(rèn)真學(xué)習(xí)拉曼光譜、掃描電子顯微鏡、原子力顯微鏡等儀器分析表征方法。在此期間，我也作為一名本科生積極參與李彥老師課題組的組會(huì)討論，在組會(huì)上進(jìn)行了文獻(xiàn)匯報(bào)和工作匯報(bào)，學(xué)習(xí)了各位師兄師姐的科研思路、研究方法。同時(shí)參與文章發(fā)表，參加紀(jì)念單壁碳納米管發(fā)現(xiàn)30周年國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)并做墻報(bào)展示，既在批判性學(xué)習(xí)中加深了對(duì)于前沿問題的認(rèn)識(shí)，也鍛煉了科研匯報(bào)的能力。
這一段科研經(jīng)歷及與組內(nèi)師兄師姐的討論讓我對(duì)研究生的學(xué)習(xí)生活有了充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)于研究生的學(xué)習(xí)和科研工作以及研究生畢業(yè)后的發(fā)展方向有了自己的計(jì)劃與展望：我希望能通過研究生期間的學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)體系以拓展自己的研究思路與研究方法，對(duì)所研究領(lǐng)域進(jìn)行充分的實(shí)驗(yàn)探索，有一個(gè)全面、清晰、深刻的理解。
未來(lái)，我的目標(biāo)是成為一名獨(dú)立的研究者。我希望能夠在學(xué)術(shù)界或工業(yè)界就重要的科學(xué)或技術(shù)問題開展自己的研究項(xiàng)目，并為解決這些問題做出貢獻(xiàn)；我也希望能夠與工業(yè)界合作，將研究成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用，為社會(huì)帶來(lái)更大的影響。
04未名年華，鵬霄萬(wàn)里：
燕園四載與無(wú)限未來(lái)
姓名：戴一丁
年級(jí)：化學(xué)與分子工程學(xué)院2021級(jí)本科生
作為一名強(qiáng)基生，我對(duì)于在化院的學(xué)習(xí)生活最深刻的感受是“忙碌而充實(shí)”。
在學(xué)習(xí)方面，在我們的培養(yǎng)方案中，既有幫助我們夯實(shí)基礎(chǔ)的專業(yè)核心課，比如普通化學(xué)、有機(jī)化學(xué)等，也有讓我們根據(jù)自己的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行選課的自主選修課，比如中級(jí)有機(jī)化學(xué)、中級(jí)無(wú)機(jī)化學(xué)等等，在前幾學(xué)期還有許多實(shí)驗(yàn)課幫助我們學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，培養(yǎng)科研技能。
在生活方面，化院學(xué)工的大家庭總是能帶給我溫暖。學(xué)院學(xué)工組織了許多豐富多彩的活動(dòng)，涵蓋學(xué)習(xí)，科研，交友，就業(yè)指導(dǎo)等多個(gè)方面，充實(shí)我們的課余生活。作為化院學(xué)工大家庭的一員，我從大一時(shí)擔(dān)任各種活動(dòng)場(chǎng)務(wù)，到大三組織籌備新生舞會(huì)、新生歌會(huì)等學(xué)生會(huì)工作，在團(tuán)委老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的指導(dǎo)幫助下，我在兩年多的學(xué)工工作中不斷鍛煉自己的能力，開拓自身的眼界，同時(shí)結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。
在科研方面，學(xué)院支持我們本科生在學(xué)有余力的情況下提前進(jìn)入課題組學(xué)習(xí)。在我們課題組，導(dǎo)師經(jīng)常關(guān)心我們本科生的學(xué)習(xí)情況，幫助我的師兄也非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)我要求很高，幫助我學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室安全守則、各儀器的使用，帶我盡快走上科研的正軌。
未來(lái)，我希望在研究生階段繼續(xù)學(xué)習(xí)，畢業(yè)后做一個(gè)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)有用的人。
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