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| 同類高校首家！晉中信息學(xué)院連續(xù)10年向全部新生開(kāi)設(shè)體驗(yàn)課、研討課 |
| http://www.yourloanhere.com 2024年9月29日 來(lái)源：華禹教育網(wǎng) |
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大學(xué)，是人生中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。當(dāng)滿懷熱情和憧憬的青年走進(jìn)這片充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的新天地，如何盡快適應(yīng)大學(xué)生活，完成角色轉(zhuǎn)換，在這片沃土上播種夢(mèng)想，收獲成長(zhǎng)，開(kāi)啟精彩人生，成為每一位大一新生的必修課。從9月7日起，晉中信息學(xué)院《一所與眾不同的大學(xué)》等8門(mén)新生體驗(yàn)課和40門(mén)新生研討課陸續(xù)亮相開(kāi)講，70余名資深教師和行政骨干人員、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)將帶領(lǐng)7800多名2024級(jí)新生充分認(rèn)識(shí)和感受大學(xué)學(xué)習(xí)生活，幫助他們開(kāi)啟未來(lái)四年大學(xué)生活的探索和追求。
本次新生研討課和體驗(yàn)課緊緊圍繞學(xué)校的辦學(xué)模式和特色，涵蓋了完滿教育、大學(xué)生活學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)入門(mén)等幾個(gè)方面的內(nèi)容。完滿教育以學(xué)生全面發(fā)展為中心，分別從社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)、競(jìng)技體育和藝術(shù)實(shí)踐四個(gè)方面進(jìn)行深入講解，例如：《學(xué)生社團(tuán)中的成長(zhǎng)和體驗(yàn)》《志愿服務(wù)與校園生活》；大學(xué)生活學(xué)習(xí)適應(yīng)指導(dǎo)主要包括對(duì)大學(xué)的認(rèn)知、自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)、綜合素質(zhì)能力提升等，例如《大學(xué)新生心理適應(yīng)及應(yīng)對(duì)》《雙院模式下的學(xué)生成長(zhǎng)》《書(shū)院模式下的創(chuàng)新型思維與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》。學(xué)科專業(yè)知識(shí)入門(mén)從學(xué)科基礎(chǔ)入手，引導(dǎo)學(xué)生涉獵各領(lǐng)域知識(shí)，提升學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如《大數(shù)據(jù)時(shí)代—你們的時(shí)代》《走進(jìn)機(jī)器人世界》《高品質(zhì)大學(xué)生活與智慧供應(yīng)鏈》《生活中的大健康》等。
《語(yǔ)言藝術(shù)開(kāi)啟完滿之路》課程以完滿教育為依托，講授語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)、著重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言藝術(shù)的社團(tuán)與組織等內(nèi)容，旨在讓學(xué)生具備過(guò)硬的語(yǔ)言表達(dá)能力。
《學(xué)生社團(tuán)中的成長(zhǎng)和體驗(yàn)》課程以凝聚青年、豐富校園文化、培育和傳承大學(xué)精神為重要載體，旨在為新生提供一個(gè)了解和體驗(yàn)學(xué)校多彩社團(tuán)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們積極參與到社團(tuán)活動(dòng)中去，發(fā)現(xiàn)和追求自己的興趣，全面發(fā)展自己的潛能。
《大學(xué)生活初體驗(yàn)之學(xué)生會(huì)》課程圍繞學(xué)生會(huì)的職能和活動(dòng)展開(kāi)，讓學(xué)生更清晰地了解學(xué)生會(huì)的“橋梁紐帶”作用，以及它在校園文化建設(shè)中發(fā)揮的重要功能，更直觀地感受校園生活的多元化和活力，激發(fā)其參與完滿教育活動(dòng)的熱情。
《大學(xué)新生心理適應(yīng)及應(yīng)對(duì)》課程帶領(lǐng)學(xué)生提前熟悉大學(xué)生活可能遇到的事、人和困難，培育關(guān)愛(ài)自己、關(guān)愛(ài)他人的心理健康意識(shí)，建立積極陽(yáng)光心態(tài)迎接新生活、開(kāi)啟新篇章。
《雙院模式下的學(xué)生成長(zhǎng)》課程向新生集中介紹學(xué)院與書(shū)院的區(qū)別與聯(lián)系，帶領(lǐng)新生領(lǐng)略“雙院制”模式下獨(dú)特而精彩的大學(xué)生活，引導(dǎo)新生把握大學(xué)成長(zhǎng)的“六大活動(dòng)主線”，幫助新生更好地進(jìn)入大學(xué)角色，開(kāi)啟五彩斑斕的大學(xué)生活。
《志愿服務(wù)與校園生活》課程引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注公益、熱愛(ài)公益，無(wú)論是在校園內(nèi)還是走向社會(huì)，都能夠積極參與到志愿服務(wù)中去，用行動(dòng)傳遞正能量，做善良、溫暖、有愛(ài)心的社會(huì)新青年。
《書(shū)院模式下的創(chuàng)新型思維與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》課程帶領(lǐng)新生實(shí)地參觀各大書(shū)院功能房及活動(dòng)區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)各種工作坊、入駐社團(tuán)等特色化環(huán)境，參與各類書(shū)院活動(dòng)，使新生在體驗(yàn)中收獲，培養(yǎng)創(chuàng)新型思維與領(lǐng)導(dǎo)力，真正融入書(shū)院、走進(jìn)書(shū)院、愛(ài)上書(shū)院。
《一所與眾不同的大學(xué)》課程通過(guò)完滿教育、通識(shí)教育、商科教育、專業(yè)教育、書(shū)院育人等模塊，能夠培養(yǎng)學(xué)生完滿的人格、性格和較好的社會(huì)能力。同時(shí)，使新生了解學(xué)校在山西省內(nèi)率先實(shí)施了全員書(shū)院制改革，成立了太行書(shū)院、三達(dá)書(shū)院、右岸書(shū)院、上河書(shū)院、毣谷書(shū)院等12大書(shū)院，設(shè)有8個(gè)二級(jí)學(xué)院、4個(gè)教學(xué)部、9個(gè)特色部門(mén)，開(kāi)設(shè)有46個(gè)本科專業(yè)和若干國(guó)際合作項(xiàng)目（專業(yè)），構(gòu)筑了具有品牌優(yōu)勢(shì)、特色鮮明、適應(yīng)社會(huì)需求、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科布局結(jié)構(gòu)。
大學(xué)是人生的關(guān)鍵期，為了引導(dǎo)新生正確、迅速地去閱讀大學(xué)、了解大學(xué)，盡快實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)學(xué)習(xí)生活的角色跳轉(zhuǎn)與習(xí)慣轉(zhuǎn)換，幫助新生重塑獨(dú)立、開(kāi)放、自主的自我，從2015年開(kāi)始，學(xué)校對(duì)標(biāo)世界名校、國(guó)內(nèi)985、211高校，精心組織優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，面向大一新生開(kāi)設(shè)了一批極具特色的新生體驗(yàn)和研討課程，至今已連續(xù)開(kāi)設(shè)10年。通過(guò)課程幫助新生合理規(guī)劃大學(xué)學(xué)習(xí)生活和未來(lái)發(fā)展，同時(shí)讓學(xué)生更深入理解學(xué)�！八奈灰惑w雙院制+特色模塊”特色育人模式，在完滿教育中豐富技能，在通識(shí)教育中博采眾長(zhǎng)，在商科教育下淬煉新商科思維，在精細(xì)化的專業(yè)教育中懂專業(yè)、會(huì)管理，使每位同學(xué)都可以勇敢地追尋夢(mèng)想，繪出自己的精彩人生。
“《語(yǔ)言藝術(shù)開(kāi)啟完滿之路》讓我收獲了很多，讓我慢慢地理解了說(shuō)話的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù)，心靈的窗戶逐漸打開(kāi)，準(zhǔn)備開(kāi)始慢慢表達(dá)自己。人生的舞臺(tái)很多，需要慢慢磨煉，會(huì)表達(dá)自己才是走上完美人生的第一步�！�
——食品與環(huán)境學(xué)院食安專業(yè)新生黃思賢
“《大學(xué)新生心理適應(yīng)及應(yīng)對(duì)》課上，體會(huì)到做月餅時(shí)那種成就感，還有滿手的面粉香，讓我這個(gè)廚房新手竟然也學(xué)會(huì)了不少，動(dòng)手能力得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉，真的很開(kāi)心，真心感謝這樣的活動(dòng)，讓我在這個(gè)遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的地方，也能找到一份屬于中秋的溫暖與甜蜜�！�
——經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院國(guó)貿(mào)專業(yè)新生張新強(qiáng)
“通過(guò)學(xué)習(xí)《書(shū)院模式下的創(chuàng)新型思維與領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》，我深刻地認(rèn)識(shí)到了何為‘書(shū)院制’，清楚地知道有‘責(zé)任力’的無(wú)邊書(shū)院，‘營(yíng)銷力’的青藤書(shū)院，‘思辨力’的箕城書(shū)院，‘創(chuàng)造力’的三達(dá)書(shū)院，‘協(xié)作力’的太行書(shū)院，‘文理思維’的右岸書(shū)院，‘表達(dá)力’的杏花書(shū)院等等，他們給予了我們平臺(tái)，設(shè)有功能場(chǎng)地，讓我們積極改變、勇于挑戰(zhàn)、善于表達(dá)、協(xié)同合作。在書(shū)院，遇見(jiàn)最真實(shí)的自我，在這里改變，在這里成長(zhǎng)。書(shū)院是我們另一個(gè)‘家’，在這個(gè)家里，我們有試錯(cuò)的平臺(tái)、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)還有合作共享的交流臺(tái)，提升了我們的認(rèn)同感與幸福感，正如楊美斌老師所說(shuō)的那樣：‘讓我們真正融入書(shū)院、走進(jìn)書(shū)院、愛(ài)上書(shū)院’�！�
——信息工程學(xué)院計(jì)科專業(yè)新生謝帥
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