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| 陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)評價實施辦法（2023年修訂） |
| http://www.yourloanhere.com 2023年12月14日 來源：陜西省教育廳 |
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為貫徹落實《中共中央、國務院關于印發(fā)〈深化新時代教育評價改革總體方案〉的通知》《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》《國務院辦公廳關于新時代推進普通高中育人方式改革的指導意見》，進一步完善普通高中學生綜合素質(zhì)評價體系，促進學生全面發(fā)展、健康成長，根據(jù)《教育部關于加強和改進普通高中學生綜合素質(zhì)評價的意見》和《陜西省深化普通高等學�？荚囌猩C合改革實施方案》，結(jié)合我省實際，制定本辦法。
一、指導思想
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，堅持科學的教育質(zhì)量觀和人才成長觀，進一步加強普通高中學生綜合素質(zhì)評價工作，健全評價體系，規(guī)范實施程序。促進普通高中學校深化教育教學改革，推進育人方式轉(zhuǎn)變，完善全面培養(yǎng)的教育體系，全面提升育人質(zhì)量。促進學生認識自我、激發(fā)潛能、主動發(fā)展、全面發(fā)展、健康成長，不斷增強綜合素質(zhì)。促進普通高校遵循科學的人才選拔規(guī)律，為普通高校多元化招生錄取提供重要參考。
二、基本原則
（一）堅持正確教育方向。堅持社會主義辦學方向，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，引導學生堅定理想信念，厚植愛黨愛國愛人民愛社會主義的情懷，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
�。ǘ┳裱擞乓�(guī)律。遵循學生身心特點和成長規(guī)律，關注學生成長過程，反映全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查日常行為規(guī)范養(yǎng)成和突出表現(xiàn)，使學生明確發(fā)展方向，激發(fā)潛能優(yōu)勢，促進持續(xù)發(fā)展。
（三）力求規(guī)范簡潔有效。規(guī)范評價程序，簡化評價過程，重點記錄學生成長過程中的典型事例，避免面面俱到、機械繁瑣和形式化傾向，防止過度評價。
�。ㄋ模┐_�？陀^公開公正。充分考慮城鄉(xiāng)學校資源和不同群體學生的特點差異，以學校組織開展的各種教育教學活動為主要評價載體，據(jù)實記錄、真實反映、客觀評價學生的發(fā)展狀況，加強管理監(jiān)督，確保評價過程公開透明、評價結(jié)果公正有效。
三、評價內(nèi)容
普通高中學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面，客觀反映學生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考察學生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
（一）思想品德。主要考察學生愛國情懷、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面表現(xiàn)。重點是考察學生參與黨團活動、有關社團活動、公益勞動、志愿服務、遵守校紀校規(guī)、社會公德和公共秩序、尊重師長、團結(jié)同學等情況。學生違規(guī)違紀情況應如實記入學生綜合素質(zhì)評價個人檔案。
�。ǘ⿲W業(yè)水平。主要考察學生學科核心素養(yǎng)的達成情況。重點記錄學生每學期各學科課程（必修、選擇性必修和選修）修習情況及表現(xiàn)、學業(yè)水平合格性考試成績、研究性學習與創(chuàng)新實踐成果等，特別是優(yōu)勢學科、學業(yè)素養(yǎng)、實驗實踐操作能力發(fā)展、學業(yè)發(fā)展規(guī)劃等情況。
�。ㄈ┥硇慕】怠Ｖ饕疾鞂W生的健康生活方式、體育鍛煉習慣、運動技能、安全素養(yǎng)和心理健康水平等。重點是《國家學生體質(zhì)健康標準》測試結(jié)果，體育運動特長項目，參加體育運動的效果，自我認知與發(fā)展規(guī)劃情況，安全知識技能和安全行為習慣，應對困難挫折的情緒調(diào)控和意志力等表現(xiàn)。
�。ㄋ模┧囆g素養(yǎng)。主要考察學生對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。重點是在音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法等文化藝術類活動方面表現(xiàn)出來的興趣愛好特長，參加藝術社團及其他活動的經(jīng)歷，以及參加地方（民間）特色文化藝術等藝術社團、展演交流活動和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化方面的經(jīng)歷等，《中小學生藝術素質(zhì)測評指標體系（試行）》測試主要結(jié)果。
�。ㄎ澹﹦趧优c社會實踐。主要考察學生勞動觀念、勞動能力、勞動精神、勞動習慣和品質(zhì)，以及社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力等情況。重點考察學生參加日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務性勞動情況；參加自然類、地理類、科技類、人文類、體驗類等方面的參觀學習、社會調(diào)查、研學實踐、技能競賽、設計制作、職業(yè)體驗等活動情況，以及學生在文化創(chuàng)意、小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造等方面的成果情況；參加國防教育（含軍訓）和學工學農(nóng)等情況。
各地市各普通高中學校要基于學生發(fā)展的年齡特點，結(jié)合當?shù)亟逃虒W資源和育人實際，科學細化學生綜合素質(zhì)評價的具體內(nèi)容和要求。
四、評價方法
普通高中學生綜合素質(zhì)評價主要采取寫實記錄、自我陳述和教師評語相結(jié)合的方式進行。
�。ㄒ唬⿲憣嵱涗�。學校指導學生、教師和其他相關記錄者依據(jù)評價內(nèi)容和考察要點，客觀記錄學生在成長過程中集中反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動。主要采用文字記錄，同時可以根據(jù)相關測試結(jié)果和參加活動的類型特點，輔助采用數(shù)據(jù)、圖片、視頻等形式進行記錄。
�。ǘ┳晕谊愂�。每學期期末，學生對自己參與教育教學活動、興趣特長、個性成長等方面表現(xiàn)情況進行總結(jié)梳理，全面分析認識自我，明確自身優(yōu)點和不足，正確規(guī)劃未來成長發(fā)展，以事實為依據(jù)撰寫“自我陳述”，重點陳述突出表現(xiàn)。
（三）教師評語。由學校統(tǒng)籌安排班主任、科任教師、社團指導教師等，依據(jù)學生的平時行為表現(xiàn)、有關情況記錄、成果成效資料，運用描述性語言對學生的發(fā)展狀況進行客觀評價。評語要客觀準確、言之有據(jù)，立足有效促進學生發(fā)展，突出鼓勵激勵和正面引導。內(nèi)容包括綜述、個性特點描述和建議三方面，既要指出學生的優(yōu)點和成長進步情況，又要指出改進和努力方向，應體現(xiàn)個人特點，避免千人一面。學生畢業(yè)評語反映學生普通高中階段整體發(fā)展情況，由班主任填寫。
五、評價程序
普通高中學生綜合素質(zhì)評價依托“陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng)”（以下簡稱省級綜評管理系統(tǒng)）開展，主要采用客觀數(shù)據(jù)導入、事實情況錄入等方式，按時間節(jié)點客觀記錄學生的學習成長經(jīng)歷。
全省普通高中學校應于學生入學后，為其建立個人基礎信息，分學期及時錄入學生各方面評價信息，建立《陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)發(fā)展檔案》（附件1），畢業(yè)前整理分析生成《陜西省普通高中畢業(yè)學生綜合素質(zhì)檔案》（附件2）和《陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)典型事實材料以及相關證明匯總表》（附件3）。
�。ㄒ唬┤粘Ｓ涗�。各普通高中學校要建立學生綜合素質(zhì)發(fā)展情況日常記錄工作管理制度，突出學生的相關特長、突出事跡、優(yōu)秀表現(xiàn)等情況。每項活動結(jié)束或月末，指導學生和相關記錄者客觀記錄反映綜合素質(zhì)主要內(nèi)容的具體活動，收集相關事實材料，登錄省級綜評管理系統(tǒng)及時記錄。學生寒暑假期間的活動記錄和典型材料記入下一學期。
（二）整理遴選。每學期期末，學校指導學生整理遴選自己在思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等方面有代表性的重要活動記錄、典型事實材料和相關證明，進行確認、做出承諾后，形成個人綜合素質(zhì)評價過程性資料。
�。ㄈ┕緦徍�。整理遴選的除涉及個人隱私信息外的活動記錄、事實材料和相關證明等過程性資料須于下學期開學第一周，通過校園公示欄或信息化管理平臺等進行公示。公示時間不少于5個工作日。公示期間，學校應設立舉報信箱和電話，對公示內(nèi)容提出質(zhì)疑和詢問的，應及時核實處理。班主任及有關教師要對公示核實后無異議的材料進行審核確認，上傳省級綜評管理系統(tǒng)。
（四）形成檔案。每學期上傳省級綜評管理系統(tǒng)的學生材料，形成學生各學期綜合素質(zhì)發(fā)展檔案，檔案內(nèi)容不得改動。畢業(yè)前，教師指導學生對自己各學期的綜合素質(zhì)發(fā)展檔案進行整理分析，完成自我陳述報告，并為學生撰寫畢業(yè)評語，學生本人對檔案材料做出真實性承諾，經(jīng)班主任和學校領導審核確認后，形成《陜西省普通高中畢業(yè)學生綜合素質(zhì)檔案》和《陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)典型事實材料以及相關證明匯總表》。
六、結(jié)果運用
�。ㄒ唬┘訌姾透倪M教育教學。各地各校要充分利用學生綜合素質(zhì)評價檔案材料，加強學情和教情分析，有針對性地改進教育教學工作，提高學生發(fā)展指導水平，切實發(fā)揮好綜合素質(zhì)評價的引導、診斷、改進和激勵功能。各地各校要把普通高中學生綜合素質(zhì)評價作為教育質(zhì)量評價的重要內(nèi)容，引導學校轉(zhuǎn)變育人方式、推進特色辦學，全面提高育人質(zhì)量。
�。ǘ┳鳛槠胀ǜ咝Ｕ猩浫≈匾獏⒖�。各地各校要按照國家和我省關于深化普通高等學�？荚囌猩C合改革的部署要求，遵循“誰提供，誰負責”、“誰使用，誰評價”的原則，把普通高中學生綜合素質(zhì)評價檔案作為普通高校招生錄取的重要參考。在陜招生普通高校要根據(jù)本校辦學特色和人才培養(yǎng)要求，制定科學規(guī)范的學生綜合素質(zhì)評價結(jié)果使用辦法，并提前向社會公布。
七、監(jiān)督制度
�。ㄒ唬┙⒐九c舉報制度。各級教育行政部門和考試招生機構(gòu)、各普通高中學校和在陜普通高校要設立投訴和舉報電話、信箱等，暢通舉報渠道。對公示內(nèi)容有異議的單位或個人，可以向普通高中學校和招生普通高校、考試招生機構(gòu)、教育行政主管部門投訴舉報。
�。ǘ┙⑸暝V與復核制度。各級教育行政部門和各普通高中學校要建立健全學生申訴和復核制度，積極受理學生的復核申請，限時內(nèi)調(diào)查，作出審核或仲裁結(jié)論。
（三）建立監(jiān)督管理與責任追究制度。各級教育行政部門要加強監(jiān)督管理，充分依托省級綜評管理系統(tǒng)監(jiān)督學校評價方法、評價程序和制度落實情況。各級教育行政部門要建立責任追究制度，對在普通高中學生綜合素質(zhì)評價檔案建立中弄虛作假和違紀違規(guī)的單位和個人，按照有關規(guī)章制度追究責任嚴肅處理。
八、組織管理
�。ㄒ唬┘訌娊M織領導。市級教育行政部門要高度重視、精心組織，加強對學生綜合素質(zhì)評價的相關研究，指導學校做好評價工作，協(xié)調(diào)有關部門、單位、機構(gòu)為學生開展綜合實踐活動提供支持。各普通高中學校要成立學生綜合素質(zhì)評價工作專項工作領導小組，結(jié)合實際制定實施方案，細化任務分工，推進制度落實。
�。ǘ┳ズ贸B(tài)實施。各普通高中學校要建立健全規(guī)章制度，加強教師全員培訓，抓好學生綜合素質(zhì)過程性評價和常態(tài)化實施。指導學生及時收集整理材料、開展自我評價，避免集中突擊。加強學生的誠信教育，提高學生自我管理與自我教育能力。充分發(fā)揮學校黨團、學生組織和家校社聯(lián)動的作用，指導學生在日常學習、社團活動、勞動和社會實踐等過程中及時收集整理有關材料。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新管理方法。省教育廳建立省級綜評管理系統(tǒng)，與全國中小學學生學籍信息管理系統(tǒng)實現(xiàn)數(shù)據(jù)同步交換，供學校和各級教育行政部門自主對接上傳數(shù)據(jù)資料。市級教育行政部門要指導和督促普通高中學校全面應用省級管理系統(tǒng)開展學生綜合素質(zhì)評價，加強信息安全管理。
�。ㄋ模┘訌娦麄饕龑�。各市級教育行政部門、在陜招生普通高校、普通高中學校要加強學習與研究，正確把握評價的內(nèi)容、方法、標準和程序等。要廣泛宣傳政策，爭取社會各界和家長的理解與支持，營造良好的社會氛圍。省教育考試院、省教育科學研究院要結(jié)合業(yè)務實際開展工作指導和實踐研究，總結(jié)推廣經(jīng)驗成果。
九、其他
（一）外�。ㄊ小^(qū)）轉(zhuǎn)入我省普通高中就讀的學生，其綜合素質(zhì)評價信息由設區(qū)市教育行政部門同級對接審核后，由接收學校錄入省級綜評管理系統(tǒng)，其中學業(yè)水平合格性考試成績須經(jīng)我省認定。省內(nèi)轉(zhuǎn)學的普通高中學生，其綜合素質(zhì)評價信息在電子學籍轉(zhuǎn)接完成后由接收學校發(fā)起在省級綜評管理系統(tǒng)遷轉(zhuǎn)。
�。ǘ└魇屑壗逃姓块T參照本《辦法》，結(jié)合工作實際，制定具體的實施細則。
本辦法自發(fā)布之日起實施。
附件：
1.陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)發(fā)展檔案點擊查看
2.陜西省普通高中畢業(yè)學生綜合素質(zhì)檔案點擊查看
3.陜西省普通高中學生綜合素質(zhì)典型事實材料以及相關證明匯總表點擊查看
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