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| 安徽省2024年普通高校招生考試和錄取工作政策解讀問答 |
| http://www.yourloanhere.com 2024年1月30日 來源：安徽省教育招生考試院 |
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1.2024年普通高校招生考試和錄取工作實施方案出臺的依據是什么？
根據《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》精神，按照教育部的統(tǒng)籌部署，我省作為全國第四批高考綜合改革省份，于2021年啟動實施。當年9月，省政府印發(fā)《安徽省深化普通高�？荚囌猩C合改革實施方案》，提出改革考試科目設置、全面實施普通高中學業(yè)水平考試和綜合素質評價制度、完善高校招生錄取方式等，明確到2024年，形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進公平、科學選才、監(jiān)督有力的高�？荚囌猩w制機制，形成依據國家統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平選擇性考試成績、參考綜合素質評價的多元錄取機制。
2021年以來，我省持續(xù)推進完善改革基礎條件，調整優(yōu)化教育教學模式方式，加強學生發(fā)展指導，摸排反饋學生選科情況，有序推進命題能力建設，并平穩(wěn)組織了首次普通高中學業(yè)水平合格性考試，順利完成了2024年高考報名，高考綜合改革序時平穩(wěn)推進。依據《安徽省深化普通高�？荚囌猩C合改革實施方案》，借鑒第三批改革省份成功經驗，結合我省實際，并落實教育部要求、保持與同批啟動改革省份協(xié)同，制定了《安徽省2024年普通高校招生考試和錄取工作實施方案》。
2.什么是普通高中學業(yè)水平考試？
普通高中學業(yè)水平考試是根據國家普通高中課程標準和教育部有關規(guī)定，由省級教育行政部門組織實施的國家教育考試，主要衡量學生達到國家規(guī)定學習要求的程度，是保障教育教學質量的一項重要制度。
普通高中學業(yè)水平考試根據其考試定位、性質和作用，分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是普通高中學生畢業(yè)以及高中同等學力認定的重要依據；選擇性考試成績納入高考總成績，作為高校招生錄取的依據之一。
3.完善和強化普通高中學業(yè)水平考試制度的目的是什么？
一是促進學生全面發(fā)展。引導學生認真學習每一門課程，避免嚴重偏科現(xiàn)象，全面提高綜合素質。
二是促進學生個性發(fā)展。計入考生高考總成績的選擇性考試科目，學生須根據高等學校招生要求以及普通高中辦學條件，充分考慮自身興趣、志向、優(yōu)勢，自主科學合理選擇。
三是促進高中教育質量提升。通過普通高中學業(yè)水平考試制度改革，引導高中落實課程方案，加強課程實施，提高辦學質量。
四是促進高�？茖W選才。高校針對專業(yè)人才培養(yǎng)需要，通過規(guī)范合理設置招生錄取科目要求，提高選拔人才的針對性和有效性。
4.普通高中學業(yè)水平合格性考試如何實施？
普通高中在校生均須參加學業(yè)水平考試合格性考試，高中階段其他在校生和符合條件的社會人員也可報名參加。普通高中在校生通過學校辦理合格性考試的報名手續(xù)；高中階段其他在校生和符合條件的社會人員在戶籍所在地招生考試機構或指定的報名點辦理報名手續(xù)。
合格性考試科目中的語文、數(shù)學、外語、思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學、信息技術、通用技術，全省統(tǒng)一組織命題、考試、閱卷，統(tǒng)一公布成績，合格性考試中的其他科目全省統(tǒng)一制定要求，各市制定實施方案，學校依據規(guī)定組織考試。
合格性考試成績以“合格”和“不合格”方式呈現(xiàn)。合格性考試各科成績合格，是普通高中學生畢業(yè)及高中同等學力認定的重要依據。普通高中應屆生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。合格性考試科目成績納入學生綜合素質評價，同時也是普通高中學校課程管理和教學質量監(jiān)測的重要參考依據。
5.普通高中學業(yè)水平選擇性考試包括哪些科目？內容范圍是什么？
選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學和生物學�？荚噧热菀試野l(fā)布的普通高中課程方案和各學科課程標準規(guī)定的必修課程和選擇性必修課程的綜合要求為準。
6.普通高中學業(yè)水平合格性考試和選擇性考試的區(qū)別是什么？
合格性考試與選擇性考試主要有以下五個方面的區(qū)別：
一是考試目的不同。合格性考試的目的是檢查全體高中學生是否達到了普通高中課程方案和課程標準規(guī)定的基本學業(yè)要求，可以稱為“強化基礎”；選擇性考試的目的則是在“強化基礎”的前提下，凸顯不同高中生在學業(yè)修習上的學科特長，可以稱為“突出個性”。
二是考試科目不同。合格性考試覆蓋國家課程方案規(guī)定的所有學習科目。選擇性考試是學生根據自身興趣、志向、優(yōu)勢和高等學校招生要求以及普通高中辦學條件，在物理、歷史2門科目中首選1門，在思想政治、地理、化學、生物學4門科目中再選2門，共計3門科目。
三是考試范圍不同。合格性考試范圍為各學科課程標準確定的必修內容；選擇性考試范圍為各學科課程標準確定的必修和選擇性必修內容。
四是成績呈現(xiàn)不同。合格性考試科目成績以“合格”和“不合格”方式呈現(xiàn)。選擇性考試中，首選科目成績以原始分呈現(xiàn)；再選科目成績以等級分呈現(xiàn)。
五是考試時間不同。合格性考試時間一般安排在高二第一學期末。成績不合格的應屆生可在高三第一學期（一般在9月份）再參加一次合格性考試。選擇性考試自2024年起實施，每年組織1次，時間緊隨統(tǒng)一高考進行。
7.考生報考學業(yè)水平選擇性考試科目有什么要求？
普通高中應屆畢業(yè)生只有通過合格性考試，方可參加該科目的選擇性考試。普通高中應屆畢業(yè)生學業(yè)水平合格性考試物理、歷史均不合格，或化學、生物學、思想政治、地理有三科及以上不合格的，不得參加普通高校招生全國統(tǒng)一考試，但可以參加高等職業(yè)院校分類考試招生等。
8.考生如何確定選擇性考試科目？
選擇性考試科目要結合自身興趣特長和優(yōu)勢、高校招生專業(yè)選考科目要求和普通高中辦學條件等進行科學合理確定。選擇性考試科目由學生在合格性考試結束后選擇，在高考報名時最終確定，高考報名結束后不可更改。
考生在選擇過程中，應慎重考慮。一是無論哪一學科的學習，隨著內容難度的增加，都可能會遇到困難，有時成績還會暫時下滑，這屬于正�，F(xiàn)象；二是選科后，各學科就開始學習所選科目選擇性必修內容，如果一段時間后再更換學科，已經進行的課程很難補課。因此，建議學生選科時要綜合考慮各種因素，征求家長、老師的意見，科學選擇，盡量避免更換學科。
9.2024年新高考科目“3+1+2”如何組成？
2024年高考科目由統(tǒng)一高考科目和學業(yè)水平選擇性考試科目組成�！�3”為統(tǒng)一高考科目，即語文、數(shù)學、外語（含聽力）3科，其中數(shù)學不分文理，外語科目包括英語、俄語、日語、法語、德語、西班牙語6個語種，考生任選1個語種參加考試。統(tǒng)一高考科目使用全國卷，由教育部教育考試院命題。
學業(yè)水平選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物學6科，“1”為考生首先從歷史、物理2門科目中選擇1門作為首選科目；“2”為考生再從思想政治、地理、化學、生物學4門科目中選擇2門作為再選科目。學業(yè)水平選擇性考試科目由我省自主命題。
10.2024年新高考考試時間如何安排？
考試時間安排在6月7日至9日。語文科目考試時長為150分鐘，數(shù)學、外語科目考試時長均為120分鐘，學業(yè)水平選擇性考試科目每科考試時長均為75分鐘。
具體考試安排為：
注：統(tǒng)一高考科目的考試安排以教育部公布內容為準，如有調整，我省選擇性考試科目的考試安排將相應調整。
11.2024年考生報考科類有哪些變化？
2024年起考生報考科類不分文理科，由改革前的文史類、理工類、體育類、藝術類，調整為普通類、藝術類、體育類。普通類招生計劃按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制，藝術類、體育類招生計劃不分歷史科目組合、物理科目組合。藝術類、體育類考生可兼報普通類，普通類考生不得兼報藝術類、體育類。
12.高考實施“3+1+2”模式和傳統(tǒng)的文理分科有何區(qū)別？
“3+1+2”的模式和傳統(tǒng)的文理分科有著本質上的區(qū)別：
一是目標導向不同�！�3+1+2”的模式既體現(xiàn)了物理、歷史學科的基礎性作用，突出了高校不同學科專業(yè)選才的要求，也更加注重學生的全面發(fā)展，提高學生的綜合素質。
二是選擇科目組合不同�！�3+1+2”的模式，學生可根據個人愛好、興趣、特長和擬報考學校和專業(yè)的招生要求以及高中學校的辦學條件，在12種組合中自主選擇，增大了考生的選擇面。而傳統(tǒng)文理分科僅有2種固定的組合，即文史類的文科綜合（含思想政治、歷史、地理），理工類的理科綜合（含物理、化學、生物學）。
三是考試內容不同。“3+1+2”的模式，學生參加全國統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語3門科目考試時，所有考生的考試試卷完全一致。而傳統(tǒng)文理分科的數(shù)學考試科目，試卷的內容和難度則是有區(qū)分的。
13.新高考考生的成績是如何組成的？
考生的成績由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)考科目成績和考生自主選擇的3門學業(yè)水平選擇性考試科目成績組成，滿分為750分。其中語文、數(shù)學、外語滿分均為150分，以原始分計入總分；選擇性考試科目滿分均為100分，歷史和物理科目以原始分計入總分，其他科目（思想政治、地理、化學、生物學）以等級分計入總分。根據省政府印發(fā)的《安徽省深化普通高�？荚囌猩C合改革實施方案》（皖政〔2021〕44號）規(guī)定，各科成績僅當年有效。
14.為什么物理和歷史按原始分計入高校招生錄取總成績？
我省方案確定，在普通類錄取時選考物理科目組合和選考歷史科目組合的考生將分列計劃、分開錄取。因此，選擇物理（或歷史）的考生使用同一物理（或歷史）試卷，考試群體相同，成績具有可比性，可以使用原始分計入高校招生錄取總成績。
15.為什么思想政治、地理、化學、生物學科目成績要實行等級賦分？
首選科目相同的考生，可以在思想政治、地理、化學、生物學4個科目中，根據個人興趣特長和高校招生選考科目要求，選擇2個再選科目計入高考總成績。
由于再選科目中不同學科試題差異和選擇報考相應學科的考生群體不同，因此，不同科目的原始分不具有可比性。如，考生甲選考思想政治，考生乙選考化學，兩人都考了80分，考生甲排在所有選考思想政治考生的第100位，考生乙排在所有選考化學考生的第1000位。若簡單將他們各科成績相加計入高考總成績并進行比較，既不科學也不公平。
所以需要將再選科目的原始分按照一定規(guī)則通過轉換得到等級分（轉換后考生選考科目成績排序不變），以解決再選科目的原始分不具有可比性的問題。
16.四門再選科目（思想政治、地理、化學、生物學）考試成績的等級分是如何轉換的？
按照《安徽省高等學校招生委員會 安徽省教育廳關于普通高中學業(yè)水平選擇性考試成績計入高校招生錄取總成績方式的通知》（皖招委〔2021〕10號）要求，以等級分計入高校招生錄取總成績的某一選擇性考試科目的考生成績，轉換時賦分起點為30分。
具體轉換步驟如下：第一步，按照每門選擇性考試科目考生的原始分從高到低劃定A、B、C、D、E共五個等級，各等級人數(shù)所占比例分別約為15%、35%、35%、13%和2%，將考生的原始分轉換成等級。第二步，將A至E五個等級內的考生原始分，依照等比例轉換方法，分別對應轉換到100——86、85——71、70——56、55——41和40——30五個分數(shù)區(qū)間，得到考生的等級分。每門選擇性考試科目等級分數(shù)的轉換基數(shù)為實際參加該科目考試并取得有效成績的人數(shù)。具體選擇性考試科目等級分轉換方法及示例如下：
一、分數(shù)轉換參數(shù)設置
假設某考生思想政治科目選擇性考試科目原始分為 75 分。
第一步，將該科目選擇性考試原始分從高到低進行排序，按照規(guī)定的等級比例將該考生劃定為 B 等級，該科目 B 等級的原始分區(qū)間為 82——61（僅是示例，實際各科目各等級原始分區(qū)間不固定）；
第二步，根據分數(shù)轉換參數(shù)設置，將 B 等級內該考生原始分，依照等比例轉換方法，轉換到 85——71 分數(shù)區(qū)間，根據轉換公式，該考生思想政治科目的等級分為：
解得，（四舍五入取整），即該考生思想政治科目等級分為 80 分。
17.采用等級分解決了哪些問題？
一是通過將不同再選科目原始分按照統(tǒng)一規(guī)則轉換到同一量尺上，較好地解決了不同再選科目成績之間可比性的問題。
二是通過依照等比例轉換原則將等級轉換成等級分，較好地解決了不同再選科目成績之間可加性的問題。
三是能夠最大限度保證考生的成績具有良好的區(qū)分度，滿足高校人才選拔需要。同時，能夠保持考生每門學科成績排名順序不變。
18.綜合素質評價的主要內容有哪些？
綜合素質評價內容包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動素養(yǎng)與社會實踐五個方面，主要考察學生在愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責任義務、遵紀守法等方面的表現(xiàn)，各門課程基礎知識、基本技能掌握情況以及運用知識解決問題的能力和學生發(fā)展核心素養(yǎng)等，健康生活方式、體育鍛煉習慣、身體機能、運動技能和心理素質等，對藝術的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力，在勞動教育、綜合實踐活動中動手操作、體驗經歷等情況。
普通高中學校還可以基于學生發(fā)展的年齡特征，結合教育教學實際，細化學生綜合素質評價的具體內容和要求，并分年級在上述五大指標框架內增設反映學校辦學特色的評價內容。
19.綜合素質評價檔案材料如何應用？
一是指導學生積極主動發(fā)展。普通高中學校要利用每學期的班級評價結果建立學生分類發(fā)展性評價體系，指導學生建立自信、克服不足，學會自我管理，明確努力方向；引導教師全面、深刻地了解學生，反思教育教學行為，優(yōu)化德育過程，實施素質教育。
二是促進普通高中學校實施素質教育。各級教育行政部門要利用“信息管理系統(tǒng)”和評價數(shù)據，定期根據基礎教育質量綜合評價改革的要求對評價結果進行分析，診斷普通高中學校教育教學中的問題，提出有針對性的改進建議，督促普通高中學校組織開展素質教育活動，促進學校多樣化、特色化發(fā)展。
三是作為高校選拔人才的重要參考。高中學校要將學生綜合素質評價檔案提供給高校招生使用。2024年起，高等學校在招生章程中應明確綜合素質評價的具體使用辦法，并提前向社會公布。
20.2024年高校招生計劃是如何編制的？
2024年，普通類招生計劃按照歷史科目組合、物理科目組合分別編制。藝術類、體育類招生計劃不分歷史科目組合、物理科目組合。高校按“院校專業(yè)組”方式編制招生計劃。院校公布的招生總計劃數(shù)須具體編制到各院校專業(yè)組，院校專業(yè)組的計劃須具體編制到組內各專業(yè)�？刹痪幹品质∮媱澋奶厥忸愋驼猩�，按國家有關規(guī)定執(zhí)行。
21.2024年高校招生錄取批次是如何設置的？
2024年普通高校招生類別分普通類、藝術類和體育類。
普通類共設置4個批次，包括普通本科提前批次、普通高職（�？疲┨崆芭�、普通本科批次、普通高職（專科）批次；藝術類共設置3個批次，包括第一批次（�？急究婆危⒌诙危ńy(tǒng)考本科批次）、第三批次（統(tǒng)考高職〈�？啤蹬危惑w育類共設置2個批次，包括第一批次（體育類本科批次）、第二批次（體育類高職〈專科〉批次）。
22.新高考實施后考生選擇機會是否會增加？
改革后考生選擇機會將會大幅增加。為盡可能滿足考生升學對院校和專業(yè)的選擇需求，我省普通本科提前批次、普通高職（�？疲┨崆芭�、國家專項計劃、地方專項計劃等實行平行志愿的類別，各分別設置20個院校專業(yè)組志愿（改革前為6個院校平行志愿）；藝術類、體育類實行平行志愿的類別，各分別設置20個院校專業(yè)組志愿（改革前藝術類為8個院校平行志愿，體育類為6個院校平行志愿）；普通本科批次、普通高職（�？疲┡胃鞣謩e設置45個院校專業(yè)組平行志愿（改革前普通本科一批6個院校平行志愿、普通本科二批10個院校平行志愿，普通高職〈�？啤蹬盒�6個院校平行志愿）。
改革后志愿設置的數(shù)量將大幅增加，能夠充分滿足廣大考生選擇填報的需要，因此不再設置院校服從志愿。
23.合并本科批次是如何考慮的？
《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》（國發(fā)〔2014〕35號）明確提出“創(chuàng)造條件逐步取消高校招生錄取批次”。合并本科批次，體現(xiàn)了國家改革的總體方向，能夠更好滿足高校、考生及社會的發(fā)展需要。
24.各批次錄取控制分數(shù)線是如何劃定的？
普通類本、�？其浫】刂品謹�(shù)線按照普通類歷史科目組合、普通類物理科目組合相應本科、專科層次招生計劃的一定比例，并綜合考慮成績分布等因素分別劃定。
特殊類型招生控制線分普通類歷史科目組合、普通類物理科目組合，參考往年普通文理科本科第一批次招生計劃按比例分別劃定，用于強基計劃、高校專項計劃等部分特殊類型招生錄取使用。
根據省招委印發(fā)的《安徽省進一步加強和改進普通高校藝術類專業(yè)考試招生工作實施方案》（皖招委〔2023〕3號），按照歷史科目組合、物理科目組合分別劃定藝術類統(tǒng)考本科、高職（�？疲┪幕n錄取控制分數(shù)線。其中，播音與主持類本科專業(yè)原則上不低于普通本科錄取控制分數(shù)線；美術與設計類、書法類本科專業(yè)原則上不低于普通本科錄取控制分數(shù)線的75%；舞蹈類、表（導）演類本科專業(yè)原則上不低于普通本科錄取控制分數(shù)線的70%。藝術類高職（�？疲┰瓌t上不低于普通高職（�？疲┡挝幕n錄取控制分數(shù)線的80%；根據《教育部辦公廳關于做好2024年普通高等學校部分特殊類型招生工作的通知》（教學廳〔2023〕10號）精神，音樂類的音樂表演本科專業(yè)高考文化課成績原則上不低于普通本科錄取控制分數(shù)線的70%，音樂類其他本科專業(yè)高考文化課成績原則上不低于普通本科錄取控制分數(shù)線的75%。
藝術類專業(yè)�？�、戲曲類省際聯(lián)考文化課成績要求按照教育部相關規(guī)定執(zhí)行。
省教育招生考試院在公布藝術類省級統(tǒng)考專業(yè)考試成績時，根據報名人數(shù)、專業(yè)考試成績分布等情況劃定藝術類專業(yè)合格線（�？假Y格線）。達到藝術類專業(yè)合格線（校考資格線）的考生可以參加相應藝術類專業(yè)�？�，同時也作為藝術類高職（�？疲┙y(tǒng)考批次的最低專業(yè)合格要求。
為確保藝術類統(tǒng)考本科批次生源專業(yè)素養(yǎng)，在高考成績公布時，省招委根據考生高考文化成績和專業(yè)考試成績分布，以及當年招生計劃等因素，分類別劃定省級統(tǒng)考本科批次專業(yè)錄取控制分數(shù)線，與高考文化課錄取控制線同期發(fā)布。不再劃定省級統(tǒng)考綜合分最低錄取控制線。
體育類本科文化課錄取控制分數(shù)線分歷史科目組合、物理科目組合按照普通類本科錄取控制分數(shù)線的65%劃定；體育類高職（�？疲┪幕n錄取控制分數(shù)線分歷史科目組合、物理科目組合按照普通高職（�？疲┡武浫】刂品謹�(shù)線執(zhí)行。
民航飛行技術專業(yè)的分數(shù)線參照教育部、中國民用航空局有關規(guī)定執(zhí)行。
25.2024年在志愿填報方面有哪些主要變化？
與改革前相比，志愿填報單位、志愿填報要求發(fā)生了變化。
�。�1）志愿填報單位
改革前以“院�！睘橹驹柑顖髥挝唬�1所院校即為1個志愿填報單位，改革后以“院校專業(yè)組”為志愿填報單位，1個院校專業(yè)組即為1個志愿填報單位，按“院校專業(yè)組”的方式進行志愿填報。
�。�2）志愿填報要求
改革后，考生填報志愿時，其選考科目須符合擬填報院校專業(yè)組的選考科目要求，否則不能填報該院校專業(yè)組志愿。我省填報志愿的時間段和填報方式與改革前相同，仍采用在高考文化成績公布后，分階段組織網上填報志愿的方式。
26.如何理解“院校專業(yè)組”的志愿模式？
志愿填報與投檔錄取采用“院校專業(yè)組”模式�！霸盒I(yè)組”指的是某一高校對考生選考科目要求相同的專業(yè)（類）的組合。一所院�？稍O置一個或多個院校專業(yè)組，每個院校專業(yè)組內可包含數(shù)量不等的專業(yè)（類）。同一院校專業(yè)組內各專業(yè)（類）對考生的選考科目要求相同。同一院校選考科目要求相同的專業(yè)（類）也可分設在不同的院校專業(yè)組中�？忌倪x考科目須符合所報考院校專業(yè)組的選考科目要求，方可填報相關志愿。
采用院校專業(yè)組的志愿填報方式，具有以下特點：
一是能提高考生志愿滿意度。院校專業(yè)組的志愿設置模式，考生根據自己所選的選擇性考試科目填報相應的院校專業(yè)組志愿，院校專業(yè)組內可能是一個專業(yè)，也可能是多個專業(yè)（即使是多個專業(yè)也是對選考科目要求相同的專業(yè)，跨度不會太大），考生按院校專業(yè)組投檔后，符合條件的，可在該院校專業(yè)組內進行專業(yè)調劑，提升了考生的興趣志向和最終所錄專業(yè)的契合度，真正做到了“學其所好、錄其所長”。
二是符合高校選拔和培養(yǎng)人才的要求。高校根據專業(yè)人才培養(yǎng)對學生學科專業(yè)基礎的要求以及學校自身辦學的需要，設置選擇性考試科目要求。按院校專業(yè)組投檔錄取，能提高考生選考科目與高校招生專業(yè)選考要求的匹配度，使學校招錄到有相應學科特長和興趣的考生，有利于進校后人才培養(yǎng)和學校自身發(fā)展。
三是能夠引領基礎教育健康發(fā)展。促使高中學校關注學生學習過程中的興趣特長和專業(yè)志向，更多關注學生的綜合素質發(fā)展，促進學生的個性特長發(fā)展。
27.各批次志愿是怎樣設置的？
2024年各批次志愿設置如下：
1.普通類
普通類共設置4個批次，包括本科提前批次、高職（�？疲┨崆芭巍⒈究婆魏透呗殻▽？疲┡�。
�。�1）普通本科提前批次，分為軍事、公安司法（含公安司法國家專項計劃）及應急消防、公費師范、優(yōu)師專項、免費醫(yī)學定向、農技推廣人才定向和其他類（含定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村教師、綜合評價招生）等類型。
軍事、公費師范、優(yōu)師專項、免費醫(yī)學定向、農技推廣人才定向等類型實行平行志愿，分別設置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿（免費醫(yī)學定向、農技推廣人才定向不設專業(yè)服從志愿）。公安司法（含公安司法國家專項計劃）及應急消防、其他類不實行平行志愿，均設置1個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿�？忌谋究铺崆芭沃驹钢豢稍谏鲜鲱愋椭羞x報一類。
本科提前批次錄取結束后進行農村和脫貧地區(qū)專項計劃（以下簡稱專項計劃）錄取，依次分別為國家專項計劃、地方專項計劃、高校專項計劃，符合報考條件的考生可兼報三個專項計劃。國家專項計劃、地方專項計劃實行平行志愿，分別設置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。高校專項計劃不實行平行志愿，設置1個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組設6個專業(yè)及專業(yè)服從志愿。按照教育部規(guī)定，往年被專項計劃錄取后放棄入學資格或退學的考生，不再具有專項計劃報考資格。
（2）普通高職（�？疲┨崆芭危譃槎ㄏ蚺囵B(yǎng)軍士、免費醫(yī)學定向、公安司法、農技推廣人才定向和其他等類型。
定向培養(yǎng)軍士、免費醫(yī)學定向、農技推廣人才定向等類型實行平行志愿，分別設置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿（定向培養(yǎng)軍士設專業(yè)服從，免費醫(yī)學定向、農技推廣人才定向不設專業(yè)服從）；公安司法、其他類不實行平行志愿，均設置1個院校專業(yè)組志愿，該院校專業(yè)組設6個專業(yè)及專業(yè)服從志愿。考生的高職（�？疲┨崆芭沃驹钢豢稍谏鲜鲱愋椭羞x報一類。
2024年提前批次各類別可根據教育部有關要求和實際情況作適當調整。
�。�3）普通本科批次，實行平行志愿，設置45個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。
�。�4）普通高職（�？疲┡危瑢嵭衅叫兄驹�，設置45個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。
2.藝術類
藝術類共設置3個批次，包括�？急究婆�、統(tǒng)考本科批次和統(tǒng)考高職（專科）批次。
�。�1）第一批次為�？急究婆�。少數(shù)經批準開展�？嫉乃囆g類專業(yè)和戲曲類省際聯(lián)考專業(yè)列入該批次錄取。設置1個院校專業(yè)組志愿，含1個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。
�。�2）第二批次為藝術類統(tǒng)考本科批次。使用省統(tǒng)考專業(yè)成績錄取的藝術類本科專業(yè)列入該批次錄取。實行平行志愿，設置20個院校專業(yè)組志愿（考生在每個批次只能選擇報考一個藝術類別的志愿，其中音樂類、表〈導〉演類中的細分小類或方向可兼報志愿），每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。
播音與主持類、表（導）演類、美術與設計類分別設置A段和B段進行錄取。部分高校藝術類專業(yè)文化課成績要求高于我省藝術類本科錄取控制分數(shù)線的，可向我省提出申請，經同意后列入A段錄取。列入B段錄取的為除A段以外的其他院校（專業(yè)）。 符合條件的考生可以兼報A段和B段志愿。A段、B段均設置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。A段平行志愿投檔錄取結束后，再進行B段投檔錄取。
音樂類中對樂器類別等有特殊要求，按照主、副項，聲、器樂成績等進行投檔錄取的院校（專業(yè)），經我省同意，可在平行志愿投檔前單獨投檔錄取，單設1個院校專業(yè)組志愿和1個專業(yè)志愿。單獨投檔錄取結束后，再進行音樂類平行志愿投檔錄取。
�。�3）第三批次為藝術類統(tǒng)考高職（專科）批次。使用省統(tǒng)考專業(yè)成績錄取的藝術類高職（�？疲⿲I(yè)列入該批次錄取。實行平行志愿，設置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組志愿設6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。
3.體育類
體育類共設置2個批次，即體育類本科批次和體育類高職（�？疲┡�，具體如下：
（1）第一批次為體育類本科批次。使用省統(tǒng)考專業(yè)成績錄取的體育類本科專業(yè)列入該批次錄取，含傳統(tǒng)體育類專業(yè)招生、健美操和啦啦操方向招生。考生可以兼考傳統(tǒng)體育類專業(yè)招生、健美操和啦啦操方向招生，但填報志愿時只可選報一類。
�。�2）第二批次為體育類高職（�？疲┡�。使用省統(tǒng)考專業(yè)成績錄取的體育類高職（�？疲⿲I(yè)列入該批次錄取。
體育類各批次均實行平行志愿，設置20個院校專業(yè)組志愿，每個院校專業(yè)組設6個專業(yè)志愿及專業(yè)服從志愿。
安徽師范大學、淮北師范大學體育教育（足球教師試驗班）單設1個院校專業(yè)組志愿和1個專業(yè)志愿，符合體育類本科批次投檔條件且足球教師試驗班測試合格的考生可單獨填報，在體育類本科批次平行志愿投檔前單獨投檔錄取。
4.征集志愿
各批次志愿錄取結束后，針對未完成計劃和新增計劃，設置征集志愿（不含藝術類第一批次）環(huán)節(jié)。征集志愿的設置與相應批次志愿設置一致；并可根據實際情況進行多次征集。
28.志愿填報時，考生選考科目應如何對應高校選考范圍要求？
高校依據教育部有關文件要求，提出本校招生專業(yè)（類）的選考科目要求，考生應按照高校招生專業(yè)（類）的選考科目要求，精準填報。一是符合首選科目“歷史”“物理”要求。比如，歷史科目組合下的專業(yè)，只有首選科目為歷史的考生才能填報；物理科目組合下的專業(yè)，只有首選科目為物理的考生才能填報。二是符合再選科目要求。（1）不提再選科目要求的，符合首選科目要求的考生均可填報；（2）提出1門再選科目要求的，考生必須選考該科目方可填報，如某校某專業(yè)對化學科目提出要求，符合首選科目要求且選考化學的考生才能填報；（3）提出2門再選科目要求的，考生須同時選考這2門科目方可填報，如某校某專業(yè)對化學和生物科目提出要求，符合首選科目要求且同時選考化學和生物科目的考生才能填報。
29.如何查詢招生院校對選擇性考試科目的要求？
考生可以通過安徽省教育招生考試院官方網站（網址：http://xgk.ahzsks.cn/）查詢各高校院校專業(yè)組的選考科目要求，具體以安徽省教育招生考試院編印的《2024年安徽普通高校招生報考指導》公布內容為準。
30.考生填報志愿時應注意哪些事項？
考生要認真做好填報志愿的準備工作，仔細閱讀擬報考高校的招生章程和我省普通高校招生報考指導等，了解有關招生政策和要求。及時關注安徽省教育廳、安徽省教育招生考試院官方網站、微信公眾號發(fā)布的相關信息，積極參加學校組織的志愿填報輔導等活動，根據自己的成績、選考科目、志向、體檢結論等，慎重報考。同時，要認真辨識審慎選擇各類機構或自媒體線上線下營利性質的志愿填報咨詢輔導活動，防止被帶偏誤導或上當受騙。
31.2024年錄取方式是什么，有什么變化？
2024年，我省普通高校招生依據統(tǒng)一高考成績以及學業(yè)水平選擇性考試科目考試成績，參考高中階段綜合素質評價，擇優(yōu)錄取考生。按歷史科目組合、物理科目組合分別編制招生計劃、分開劃線、分開錄取�？忌驹赣伞霸盒I(yè)組”組成，一個院校專業(yè)組為一個志愿單位。與改革前相比，主要變化為：
�。�1）由投檔到院校變?yōu)橥稒n到院校專業(yè)組。
�。�2）專業(yè)調劑范圍不同。改革前，專業(yè)服從調劑志愿可在招生院校未錄滿專業(yè)中進行調劑，改革后，只能在同一個院校專業(yè)組內未錄滿專業(yè)中進行專業(yè)調劑。
32.如何理解院校專業(yè)組平行志愿投檔規(guī)則？
院校專業(yè)組平行志愿投檔是以院校專業(yè)組為投檔單位，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔。平行志愿投檔時，按考生投檔分從高分到低分排序，依次檢索考生所填院校專業(yè)組志愿，一經出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，即向該院校專業(yè)組投檔。如沒有出現(xiàn)符合投檔條件的院校專業(yè)組，則不能投檔。如果考生檔案投檔到某院校專業(yè)組后，因故被退出，將不再補投到該批次平行志愿的其他院校專業(yè)組。
33.平行志愿投檔時，普通類、藝術類、體育類考生的投檔分是如何構成的？
平行志愿投檔時，普通類、藝術類、體育類考生的投檔分按以下規(guī)則執(zhí)行。
普通類考生的投檔分為高考文化分。
藝術類、體育類考生的投檔分由高考文化分和專業(yè)分按一定比例構成。具體構成辦法為：
�。�1）藝術類
綜合分1=高考文化分×50%+專業(yè)分×2.5×50%，適用于音樂類、舞蹈類、表（導）演類、美術與設計類、書法類專業(yè)。
綜合分2=高考文化分×70%+專業(yè)分×2.5×30%，適用于播音與主持類專業(yè)。
�。�2）體育類
考生如符合照顧加分投檔政策，則按有關規(guī)定在考生高考文化分的基礎上增加一定分數(shù)計算投檔分。根據教育部有關規(guī)定，所有高考加分項目及分值均不得用于高校不安排分省招生計劃的藝術類專業(yè)、高水平運動隊、高校專項計劃等招生項目。
34.平行志愿投檔時，考生投檔分相同時如何排序？
普通類實行平行志愿投檔的批次，按照“分數(shù)優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔。普通類考生按其高考文化總分排序投檔。當考生總分相同時，依次按語文數(shù)學兩科之和、語文或數(shù)學單科最高成績、外語單科成績、首選科目單科成績、再選科目單科最高成績由高到低排序投檔。省教育招生考試院根據排序規(guī)則，在公布考生高考文化成績時，同時公布其在歷史科目組合或物理科目組合中的全省位次。
藝術類、體育類實行平行志愿投檔的批次，對于高考文化分和專業(yè)分均達到相應錄取控制分數(shù)線的考生，按照“綜合分優(yōu)先，遵循志愿”的原則進行投檔。當考生綜合分相同時，按專業(yè)成績排序，專業(yè)成績仍相同時按文化總分（不含政策加分）排序，若仍然相同，則按語文、外語、數(shù)學單科成績依次排序。省教育招生考試院根據排序規(guī)則，在公布考生藝術類、體育類綜合分成績時，同時公布其全省位次。
35.考生查詢高考成績和錄取結果的渠道是什么？
考生可以通過安徽省教育招生考試院官方網站（網址：http://cx.ahzsks.cn/）等渠道查詢高考成績和錄取結果。公布的考生成績包括總分、各科目得分（語文、數(shù)學、外語和首選科目為原始分，再選科目為等級分），以及在歷史科目組合或物理科目組合中的排名。 |
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