|
|
|
| 2023年浙江省普通高校招生普通類第二段、藝術(shù)類第二批第二段和體育類第二段平行志愿填報通告 |
| http://www.yourloanhere.com 2023年7月21日 來源：浙江省教育考試院 |
|
根據(jù)浙江省普通高校招生工作進程，現(xiàn)將普通類第二段、藝術(shù)類第二批第二段和體育類第二段平行志愿填報有關(guān)事項通告如下：
一、填報時間：7月24日8：30—7月25日17：30，逾時不受理。志愿填報系統(tǒng)將于7月25日17：30關(guān)閉。
二、填報對象：普通類第二段平行志愿僅限于總分（報考省內(nèi)院校含省內(nèi)地方性政策加分）達到274分及以上、尚未錄取的考生；藝術(shù)類第二批第二段、體育類第二段平行志愿僅限于各類別綜合分成績上線（美術(shù)類461分，音樂類417分，舞蹈類421分，影視表演類451分，時裝表演類438分，播音主持類382分，編導類415分，攝制類400分，體育類467分）、尚未錄取的考生。
考生在浙江省教育考試院網(wǎng)站（網(wǎng)址為：www.zjzs.net）“高考志愿填報服務專窗”，通過“計劃查詢”下載可填報的院校、專業(yè)信息，并可查詢本人的位次區(qū)間。藝術(shù)類第二批第二段、體育類第二段與普通類第二段錄取院�？梢约鎴蟆＜鎴笾驹傅目忌�，按招生錄取工作進程先后順序投檔錄取。已被錄取的考生，不再參加后續(xù)批次（段）的投檔。
考生可登錄浙江省教育考試院網(wǎng)站查詢是否已被錄取。
三、填報方式：網(wǎng)上填報。浙江省教育考試院網(wǎng)站為填報志愿的唯一網(wǎng)站，網(wǎng)址為：www.zjzs.net。以考生在規(guī)定時間內(nèi)網(wǎng)上填報最后一次成功提交的結(jié)果為最終志愿�？忌瓿商顖笾驹负螅瑧ㄟ^系統(tǒng)中的“查看志愿”功能查看確認自己所填報的志愿，以免由于填報不成功而錯過本次填報機會。網(wǎng)上填報后不需辦理現(xiàn)場確認手續(xù)。考生須妥善保管好密碼，謹防志愿被人篡改。
四、志愿設(shè)置：實行專業(yè)平行志愿，普通類第二段可填報不超過80個志愿，藝術(shù)類第二批第二段、體育類第二段可填報不超過30個志愿。
五、可填報的院校和專業(yè)的要求及學費參考均與《2023年普通高校招生計劃（普通類）》《2023年普通高校招生計劃（藝體類）》刊登的一致�？忌谔顖笾驹盖�，必須認真查看計劃書中的《考生必讀》、計劃信息,并仔細查閱擬報考院校的招生章程，準確了解院校的辦學層次、類型、專業(yè)說明、錄取條件（如選考科目要求、外語語種、英語口試、體檢、單科成績要求、學考等級、綜合素質(zhì)評價等要求）、錄取規(guī)則、學費、就學地點、頒發(fā)學歷證書的院校名稱及證書類型等詳細情況，同時向院校咨詢確認本人所關(guān)心的其他事項后，再決定是否填報該院校志愿，以免因不符合條件而造成退檔等問題。
兩點說明：
1.由于個別考生因身體條件不符要求等原因而退檔，部分第一段錄取投檔已滿的專業(yè)仍有少量計劃參加本次志愿填報。
2.少量院校因前期個別類型錄取中有部分未完成的計劃轉(zhuǎn)入平行錄取，故其部分專業(yè)計劃數(shù)有所增加。
六、特別提醒
1.專業(yè)平行志愿每一輪投檔只投一次，在前一輪填報的院校專業(yè)因不上投檔線而沒錄取的考生，如果在本輪填報時還想填報該院校專業(yè)，仍須重新填報志愿。
2.考生務必仔細核對檢查所報志愿院校類型（公辦學校、民辦學校、獨立學院、中外合作辦學學校、內(nèi)地與港澳臺地區(qū)合作辦學學校）、專業(yè)層次（本科或?qū)？疲┑刃畔ⅲ⒉殚唸罂荚盒Ｕ猩鲁�，確保本人符合錄取條件。
3.非英語語種考生、色盲色弱等體檢結(jié)論專業(yè)受限考生在填報志愿前務必仔細閱讀報考院校招生章程或向院校咨詢確認。
如發(fā)現(xiàn)志愿填報有誤請及時修改后重新提交，系統(tǒng)將以最后一次提交的數(shù)據(jù)為準。
具體事項詳見《浙江省教育考試院關(guān)于做好2023年普通高校招生網(wǎng)上填報志愿工作的通知》（浙教試院〔2023〕46號）。
特此公告。
浙江省教育考試院
2023年7月21日
|
 關(guān)于浙江高考更多的相關(guān)文章請點擊查看 |
|
| 特別說明：由于各方面情況的不斷調(diào)整與變化，華禹教育網(wǎng)（www.yourloanhere.com）所提供的信息為非商業(yè)性的教育和科研之目的，并不意味著贊同其觀點或證實其內(nèi)容的真實性，僅供參考，相關(guān)信息敬請以權(quán)威部門公布的正式信息為準。 |
|
|
|
| |